自閉症兒童的破壞行為往往讓老師和家長很是頭疼，那麼自閉症孩子的破壞性行為改如何進行糾正呢？
1、搞清楚孤獨症兒童發生破壞性行為的原因很重要。在沒搞清楚原因之前，不要過分批評，應採取措施安撫他們的異常情緒。
2、對於孤獨症兒童破壞性行為所破壞的東西，凡是能恢復原狀的，作為教師，在教學活動中應要求孤獨症兒童和自己一起將它加以恢復和修補。如果不能恢復原狀的，要帶領他做好善後工作，讓孤獨症兒童瞭解破壞的後果是什麼。
做到這一點很重要，因為孤獨症兒童常常不明白破壞性行為是不對的。他們只注意到了破壞性行為帶給他們的積極因素，而不明白在整個環境中，破壞性行為是負面影響非常大的行為。
3、告訴孤獨症學生不管是因為什麼，破壞東西是一種不好的行為，應儘量避免和改正。
當破壞性行為出現時，即使後果沒有造成，也要告訴孤獨症兒童，他這樣做是錯誤的。
4、對於孤獨症兒童的各種情緒，教師要與家長經常溝通，以便用心加以體會，並適時地替孤獨症兒童表達出來。當孤獨症兒童明白教師理解他的意思後，他的憤怒就會大大地降低，從而放棄過激的破壞性行為。同時，這也可以發展他們的溝通能力，使師生感情更親密。 有許多孤獨症兒童，因為語言障礙，都無法明確表述自己的意思。
5、多創設合理的遊戲，並參與孤獨症兒童的遊戲，提高他們的動手技能，幫助他取得小小的成功，培養他的成功感。
