堅強男人的失戀的悲傷彷彿歐美髮達國家的尖端產品--只內銷而不出口。韓寒三重門經典語錄分享給你們，一起來欣賞吧。
1. xx大學，星光璀璨，走近一看，破破爛爛，十個老師，九個笨蛋，還有一個，精神錯亂。--林雨翔的表哥
2. 不漂亮的女孩子撒嬌成功率其實比漂亮女孩子要高，因爲漂亮女孩子撒嬌時男的會忍不住要多看一會兒，再在心裏表決是否值得;不漂亮的女孩子撒的嬌，則像我國文人學成的西方作家寫作手法，總有走樣的感覺;看她們撒嬌，會有一種罪惡感，所以男的都會忙不迭答應，以制止其撒嬌不止。
3. “恨這個世上沒有一個女子彙集了西施的面容，夢露的身材，林徽因的氣質，雅典娜的智慧，--不對，雅典娜的智慧要不得，哪個女子有了這種智慧，男人使的一切花招都沒用了。-羅天誠
4. 上帝給人一張嘴巴是用來吃飯的，但嘴脣肯定是用來接吻的。
5. 我的小說主人公基本上沒幹什麼事，就這麼混混沌沌過着。這就是生活。爲什麼一定要高於生活?
6. 我這輩子說得最讓人無從反駁的話就是被子不用疊——本來就是要攤開睡的——然而這也是第一個被人反駁掉的。懂麼，這就是規矩。我們之所以悲哀，是因爲我們有太多規矩。
7. 文學這東西好比一個美女，往往人第一眼看見就頓生崇敬嚮往。搞文學工作的好比是這個美女的老公，既已到手.不必再苦苦追求，甚至可以摧殘。雨翔沒進文學社時常聽人說文學多麼高尚，進了文學杜漸漸明白，“搞文學”裏的“搞”作瞎搞.亂弄解釋，更恰當一點可以說是“編文學”或是“槁文學”。
8. 一個男子失戀以後，要麼自殺，要麼再戀一次愛，而第二次找對象的要求往往相近於第一個，這種心理是微妙的，比如一樣東西吃得正香，突然被人搶掉，自然要千方百計再想找口味相近的——這個邏輯只適用於女方背叛或對其追求未果。若兩人彼此再無感情，便不存在這種“影子戀愛”，越吃越臭的東西是不必再吃一遍的。
9. 林父還童心大發，一句話道破了男人的心聲，說“抓住時機，主動出臺，煮完生米，就是勝利”。
10. 瘦如鉛絲的是扔鉛球的，矮如板凳的是跳高的，肥如南瓜的是長跑的，臉比豆腐還要白的說是練了三年室外體育的，人小得像粒感冒通的說是籃球隊的中鋒，眼鏡片厚得像南極冰層的說是跳遠的——怕他到時連沙坑也找不到。
11. 羣衆的眼睛是雪亮的。戰時，雪亮的眼睛用來發現敵人;和平年代，就用來探人隱私了!
12. 數理化語文英語全很好，音樂體育計算機都零分，連開機都不會，我還是一個優等生。但如果我音樂體育計算機好得讓人髮指，葡萄牙語說得跟母語似的，但是數學英語和化學全不及格，我也是個差生。
13. 周莊的大門口停滿了各式各樣的公車，可見我國政府對提高官員的藝術修養是十分注重的。
14. 堅強男人的失戀的悲傷彷彿歐美髮達國家的尖端產品--只內銷而不出口
15. 這是一種真正的無所事事，無所事事到讓外人看着就彷彿是在謀劃着幹大事。
韓寒三重門經典語錄欣賞1. 想當今的中國的教育真是厲害：不僅讀死書，死讀書，還有讀書死。難怪中國爲失戀而自殺的人這幾年來少了一大幫，原來心理承受能力差的已經在中考和高考這兩個門檻裏死得差不多了。--林雨翔
2. 數學，我想我只要上到初二就夠了。一個人全面發展當然好，但可能越全面發展越是個庸才。說一個人學習高等數學是爲了培養邏輯能力，我覺得邏輯能力是與生俱來的東西，並不是培養出來的東西。古人不學高等數學，難道就沒有邏輯能力嗎?
3. 我看書有我的原則，我不喜歡語文書.作文課，因爲我仇恨這些東西賺人的錢又扼殺人的個性和創造力。我更喜歡王朔，這小子很聰明，而且很真誠。我的寫作特點更像錢鍾書的《圍城》，因爲我很欣賞他罵人罵得深刻又不露骨。
4. 情詩的最高境界就是愛意要彷彿河裏的游魚，捉摸不定，若隱若現;象徵手法的運用要如同克林頓的誹聞一樣層出不窮。最後給人的感覺是看了等於沒看但沒看卻不等於看了。
5. 我很難概括自己的個性。我對那些模式化的人格尤爲反感，我只是按我喜歡的做事而已。我不願隨大流，我是寫不出那種“啊，我們光榮的大橋”一類的東西的。
6. 踩死人總是不對的。
7. 我想，時候差不多越來越多的社會名流們要到這裏來演出和慰問了，我也該走了。
8. 那兩個人的心碩大，談了半天都沒有談完，可見愛情的副產品是廢話。—羅天誠
9. 這種地方，電視臺像在選美，誰漂亮誰上;廣播臺像在選鬼，怎麼醜的人都有。
10. 我們有理由相信，建立在愛情上的愛情是短暫的，因爲愛情本身是短暫的;而建立在金錢上的愛情是永遠的，因爲金錢是永遠的。
11. 潮流是隻能等不能追的，這和在火車站等候火車是一個道理，乖乖留在站上，總會有車來，至於剛開走的車，我們泛泛之輩是追不上的。 ——《頭髮》
12. 劉翔，居然有人覺得他應該謙虛點。已經是世界記錄保持者了，如果非要在那說，不行不行，我跑的還不行。可能某些人聽着心裏舒服，但這樣的謙虛其實是對別人更大的侮辱，這都叫不行，那你們都是殘廢了。
13. 如果現在這個時代能出全才，那便是應試教育的幸運和這個時代的不幸。如果有，他便是人中之王，可惜沒有，所以我們只好把“全”字人下的“王”給拿掉。時代需要的只是人才。
14. 我們Chinese總不能拿英語互相問路到長城怎麼走吧。——韓寒認爲，普及普通話比普及英語更重要。
15. 世界上邏輯分兩種，一種是邏輯，一種是中國邏輯。
16. 在愛情方面，人類有一大趨勢。男人眼裏的理想伴侶要像牛奶：越嫩越純越好：女人眼裏的理想伴侶要像奶牛：越壯越強越好，並且能讓自己用最少的力擠出最多的奶。
17. 教師雖是太陽底下最光榮的職業，但到了月光底下就沒戲了!生存環境決定一切嘛。
18. 想當今的zg的jiaoyu真是厲害：不僅讀死書，死讀書，還有讀書死。難怪zg爲失戀而自殺的人這幾年來少了一大幫，原來心理承受能力差的已經在中考和高考這兩個門檻裏死得差不多了。--林雨翔
19. 生活實在是最無辜的事物，它明明最公正，卻被無數人用作自己做壞事的藉口。一切都是生活所迫，而生活卻從來沒有被抓住過。
20. 街上美女很少，因爲這年頭，每天上一次牀的美女比每天上一次街的美女多。舉凡女孩子，略有姿色，都在大酒店裏站着;很有姿色，都在大酒店裏睡着;極有姿色，都在大酒店經理懷裏躺着。
韓寒三重門經典語錄摘抄1. 這世上最可畏的男人是自稱不近女色的，他們只是未遇理想中的女色罷了，一旦遇上，憑着zg漢字的博大精深，“不近女色”馬上會變成“不禁女色”，所以，歷史學科無須再追究漢字是不是倉額所創，總之，漢字定是男人造的，而且是風流男人造的。
2. 今日之愛情與從前的愛情最大的不同就是命短，然而麻雀雖小五臟俱全，今日愛情命雖短，但所需之步驟無一欠缺;其次一個不同便是分手，從前人怕當負心人，縱然愛情鳥飛掉了也不願開口，而現代人都爭當負心人.以便誇口時當主動甩人的英雄，免得說起來是不幸被動被甩。
3. 所謂壓力大，學習苦，名額少，全是老百姓的事情，有錢有權的人，從沒有說過教育有什麼不好，因爲這完全是他們所不能體會的東西。
4. 語文，“祕訣”有二：一是不看語文書;二是不看作文書。
5. 有一年學校在交學費的時候強行多收取100元，理由是向家長的貸款，以用於教育建設，至於還款，不僅無期，而且無息。到最後反正被借錢的人誰都不知道這錢究竟建設了一個什麼。
6. 城市好比女人，白天我們看見的只是大施粉黛的臉蛋，待到夜深時纔可以見到她卸妝後的容顏。那纔是最真實的。
7. 堅強男人的失戀的悲傷彷彿歐美髮達國家的尖端產品--只內銷而不出口。
8. 休學後的.安排胸有成竹，5月爲《三重門》在上海作發行宣傳，到同齡人中搞簽名售書，暑假約幾個同伴去西藏……歲末幾個月把自己鎖林父還童心大發，一句話道破了男人的心聲，說“抓住時機，主動出臺，煮完生米，就是勝利”。
9. 現在教育問題是沒有人會一絲不掛去洗澡，但太多人正穿着棉襖洗澡。
10. 假的傳千里，真的沒人理。
11. 上帝給人一張嘴巴是用來吃飯的，但嘴脣肯定是用來接吻的。-羅天誠
12. 語文書裏作者文章的主題立意彷彿保守男女的愛情，隱隱約約覺得有那麼一點，卻又深藏着不露;學生要探明主題辛苦得像挖掘古文物，先要去掉厚厚的泥，再拂掉層層的灰，古文物出土後還要加以保護，碰上大一點的更要粉刷修補，累不堪言。
13. 就算我是個名人了，但我也特清高特清高特清高特清高特清高特清高，清高到高曉鬆不勝韓寒的程度，所以我不喜歡做什麼評委。——“高處不勝寒”，韓寒一句話壓過高曉鬆
14. 學生給我寄來一份試卷，裏面有一道題是用我的文章作分析，問我的文章到底選自以下那個大賽：A：全國首屆新概念作文大賽;B.首屆全國新概念作文大賽;C：新概念首屆全國作文大賽。你說這是什麼玩意兒!考試的目的是什麼?我們的語文教育真是偉大!
15. 書就好比女人，一個人拿到一本新書，翻閱時自會有見到一個處女一樣憐香惜玉的好感，因爲至少這本書裏的內容他是第一個讀到的;反之，舊書在手，就像娶個再婚女人，春色半老紅顏半損，翻了也沒興趣——因爲他所讀的內容別人早已讀過好多遍，斷無新鮮可言。
16. xx大學，星光璀璨，走近一看，破破爛爛，十個老師，九個笨蛋，還有一個，精神錯亂。
17. 真理往往是在少數人手裏，而少數人必須服從多數人，到頭來真理還是在多數人手裏，人云亦云就是這樣堆積起來的。第一個人說一番話，被第二個人聽見，和他一起說，此時第三個人反對，而第四個人一看，一邊有兩個人而一邊只有一個人，便跟着那兩個人一起說。可見人多口雜的那一方不一定都有自己的想法，許多是衝着那裏人多去的。
18. 全國一等獎，就是全國中學生裏的第一名，奪得全國的第一，除了安道爾梵帝岡這種千人小國裏的人覺得無所謂外，其它國家的人是沒有理由不興奮的。尤其是zg這種人多得嚇死人的國度，勇摘全國冠軍的喜悅夠一輩子慢慢享用的了。
19. 文章這個東西，在語句通順，錯別字不多到影響閱讀的情況下，好壞完全沒有評判的標準。我隨便拿一篇朱自清的文章交上去，沒有一個老師會覺得自己的學生寫作文好到有名家的水平了，並且照樣會作出很多修改意見。
