打屁股可謂是一種無國界、最常用的管教孩子的方式。然而今年11月美國的一項最新研究指出，打屁股會影響孩子的社交能力。
美國密歇根大學綜合了聯合國兒童基金會從62個國家收集的涵蓋21萬餘名兒童的數據，其中只有3個國家（約佔5%）的數據顯示，打屁股與孩子社會交往、情感發展之間的關係不甚明瞭。而剩下的59個國家（約佔95%）的數據都顯示，打屁股與孩子社會交往、情感發展之間呈負相關，也就是沒有任何好處。
調查中有43%的3~5歲孩子被打過屁股，或者他們所在家庭的另一個孩子被打過屁股。研究人員指出，無論是孩子自己被打屁股，還是他（她）的兄弟姐妹被打屁股，這兩種情況都會對孩子的社交能力造成不利影響。
懦弱、冷漠、缺乏主見
是體罰對孩子造成的精神創傷
至於自己捱打或看兄弟姐妹被打屁股是如何影響社交能力的，其原理在報道以及相關論文當中並沒有詳細表述。因爲該研究結論是基於統計而得出，並非基於生物學研究而得出。
對於這則新聞，知乎上有網友分析稱：“在孩子的是非觀念和決策能力建立起來之前，經常性的體罰會讓孩子對周圍事態失去判斷能力，失去主見，變得懦弱、優柔寡斷。
然而對事態特別是對溝通對象的反應（表情、神態、語言）的判斷能力，在社會交往中起着很大作用。從這個邏輯上講，長期體罰會影響孩子的情商培養和社交能力，是講得通的。”
廣西師範大學在一篇題爲《學前兒童父母體罰的特點及影響因素分析》的報告中指出，多數遭受過父母實施體罰特別是重度體罰的兒童，表現出更多的違紀、說謊與攻擊行爲，在其成年後可能表現出不善表達、冷漠孤僻、唯唯諾諾、缺乏創造力的人格特質，嚴重的可能會出現精神問題或變態行爲。
體罰影響社交
首先表現爲孩子與父母的隔閡
山東師範大學的研究人員梳理了國內外自上世紀90年代至今20餘年的研究成果，總結出，處於經常性的毆打或辱罵之下的青少年，更不願意在父母面前表露自己。專業上叫做自我表露程度低。
該研究綜述指出，如果我們越能夠接納某人，越信任某人，我們就會對某人越多地、自發地表露自己。因此，在信任的親子關係中，青少年更願意向父母表露自己，而父母帶有侮辱性或批評性的言語以及暴力行爲，會使得青少年認爲父母是不值得信任和依靠的。
而青少年時期正是自我認同感形成的時候。青少年更可能將父母的打罵視爲對自己的拒絕或輕蔑，從而表現出多疑和攻擊性的特點以保護自己。比如不願意向父母傾訴自己最真實的想法，不和父母談論校園和課餘生活。成年後焦慮、抑鬱、酗酒、
暴力衝動與校園霸凌
家庭體罰難脫干係
家庭體罰不僅直接影響孩子自身，還會通過孩子對社會做出的反應，之後再間接地影響到孩子本身。
廣州大學曾對廣東省內多個地級市共1300餘名初中生進行調查，以此探討父母體罰與青少年攻擊行爲之間的關係。結果表明，青少年經歷的體罰越多，其在日常生活中的攻擊行爲越多。
父母體罰降低了青少年在學校的認知和行爲參與，從而促進了青少年攻擊行爲和衝動行爲的增長。
2009 年國外的一項研究表明，“嚴厲地懲罰”即用皮帶、船槳或木梳等物體，每年至少打孩子屁股12次，連續3年，會讓孩子大腦中的灰質減少。而憤怒情緒與大腦中的灰質多少有直接聯繫——灰質越少越容易生氣，也越容易做出衝動的攻擊行爲。
長期的體罰會讓孩子將家庭中的暴力壓力轉嫁於社會，促進了校園霸凌事件的頻發，甚至會成爲社會不穩定因素。然而被貼上“小霸王”標籤的孩子，自身也會成爲被旁人孤立、遠離和歧視的對象。
成年後焦慮、抑鬱、酗酒、吸毒
都可能因兒時遭受體罰引起
體罰帶來的童年陰影會延續到成年時期。
諸多研究表明，體罰最突出的弊端是焦慮和抑鬱。體罰程度輕重與焦慮和抑鬱風險呈正相關。父母體罰程度越重，青少年焦慮抑鬱傾向越大。
還有比這更嚴重的。早在2012年7月，美國兒科學會曾發佈研究稱，包括打屁股在內的一系列的毆打，或助長兒童在成年之後出現心理問題，孩子有可能在將來表現出情緒易激動、焦慮、酗酒甚至吸毒。
老子揍兒子，兒子揍孫子
體罰有30%的遺傳機率
美國認知心理學家斯科特·考夫曼等研究發現，在兒時曾受過家長嚴厲體罰的成年人中，約有30%的人體罰自己的孩子。
家長在兒時的受體罰經歷可能直接影響其當前的體罰行爲。家長的體罰行爲通過潛移默化的方式被孩子內化成爲本能，並延續到其下一代身上。
與此相反，也有的人在童年時期遭受過體罰，當他們成爲人父人母之後卻很少或根本不體罰孩子。這可能是因爲體罰態度在體罰的代際傳遞中起了中介調節作用。有些家長不希望把自己童年被體罰的痛苦經歷在自己的下一代身上延續，對體罰行爲持反對態度，因此不會或極少對孩子採取體罰措施。
父母受教育程度和經濟水平低
孩子捱打的機率高
美國一項研究指出，體罰程度高低與父母的社會經濟地位有關。這項研究涉及美國近千個家庭。在社會經濟地位中處於較低地位的父母使用體罰的比例是最高的，並且該比例隨着社會經濟地位的提高而下降。具體就是，受教育程度和經濟水平較低的父母更可能對孩子實施體罰甚至嚴厲體罰。
其實，就上述體罰程度高低與父母受教育水平有關而言，更具體或許表現在受教育水平較低的父母缺乏更科學的教育手段，或缺乏更科學的教育手段的意識和能力。體罰只是懲戒手段之一，而達到教育效果纔是目的。要達到這個目的，絕對有着更科學、更巧妙的辦法。（參考站點：搜狐健康）
