6月8日下午放學時，從幼兒園內的監控可以清楚的看到真相，一名老人徑直走進了教室，幾分鐘過去後他出來了，後面跟着一個孩子一起走着。可問題是這名老人與這個孩子根本就不認識，他不是他的爺爺，他也不是他的孫子。
當時老師講被接走的孩子（小宏宇）叫了一聲爺爺後才被放行的，可是宏宇的爺爺根本就在老家。當宏宇媽媽來接孩子時，發現兒子不見了，這才引起了園方和老師的注意，接下來，就是四處發信息找尋孩子。
而整個事件的始作俑者那個老人，居然把孩子接走後沒有發現任何不對勁，更讓人想象不到的是醫生還爲其打了一針，難道，醫生可以隨隨便便給人打針的，不覈對疾病的身份嗎？
後來，從小宏宇的小姨處瞭解到，孩子被帶走後四個小時才找回來，期間老人帶孩子去醫院打了一針，這幸好沒出人命，不然後面所要追究責任的面可牽涉大了。
這件事情的背後有多少監管不到位，首先，是老人居然能接錯自己的孫子，其次，是老師她竟然隨便放行，再則，是打針的護士不確認患者身份敢亂打針！
以上的事件值得每一個家長深思，也幸好是老人接走了孩子打了一針，那要是被人販子給接走了就回不來了，因此大家應該對此類事件引以爲戒。除此之外在接孩子放學的時候，我們需要注意以下事項：
1、忌“甜水等待”。
我們常常看到，家長在接孩子時拿着一瓶甜飲料，惟恐孩子在幼兒園喝水不夠。其實，每天都有“甜水等待”，反而會影響孩子在幼兒園的正常飲水，長此以往，會影響孩子的健康。我們應該倡導孩子多喝白開水，因爲白開水中含有飲料無法替代而人體必需的諸多微量元素。
2、忌“零食補償”。
現在的孩子都是寶貝，家長們惟恐孩子在學校吃不飽飯，於是放學時就會帶很多零食給他，其實，這樣做完全是錯誤的，孩子吃了零食哪肯吃飯。
3、忌“刨根問底”。
當孩子回家後，有些家長喜歡圍着他刨根問底，可是，你到底想知道些什麼？孩子可能會因爲你的詢問而加重“不適應、分離焦慮”的感受，還能不能讓他好好上學了。
4、忌“遷就放縱”。
孩子嬌生慣養那是社會普遍現象，家長切記放縱孩子“撒嬌、耍賴”的個性，這樣做會讓他養成一種非常壞的習慣，到長大後就不好改了。（實習編譯：李堃 審校：廖露）
