9月8日是正式的小學推性別教育的第一天，對於市實驗小學五年級（3）班和（4）班的學生們而言，是特殊的一天。這一天，他們成爲學校體育課男女分班教學的首批試點學生。爲何將體育分男女生教學提前到五年級？校長沈蓉介紹，通過前期的調查發現，隨着生活水平的提升，如今的小學生生理髮育明顯提前，體育課上的“尷尬事”時有發生；另一方面孩子們對自己性別的認知度在增強，對於相同的運動強度，男女生的感受差異很大，大多數男生不能達到鍛鍊身體的目的，而大多數女生則易過度鍛鍊反而對她們的身體產生一定的傷害。
14日，南通市實驗小學正式對外宣佈：經過試運行，從現在起，該校五年級的學生上體育課一律實行男女分班教學。據悉，這是該校推行“性別教育”的一大特色舉措，這在我市小學中尚屬首創，在全省乃至全國小學中也不多見。
9月8日，對於市實驗小學五年級（3）班和（4）班的學生們而言，是特殊的一天。這一天，他們成爲學校體育課男女分班教學的首批試點學生。
延伸閱讀：家長如何對孩子進行性教育
1.身體發育的知識
主要是向孩子按照年齡階段講解性與生育的全部生物學事實，其中包括解剖基本常識，如男性和女性的生殖器官構造、功能、性反應系統的特點，以及生殖器官的衛生保健知識。
2.兩性之間協調的人際關係教育
主要是教育孩子如何與異性正確交往，教給不同年齡的孩子掌握一定的技能和技巧。
3.性別角色的教育
就是教育孩子認識自己的性別、認識異性的性別，瞭解性別的相關知識。
4.性道德、性倫理等知識的教育
使孩子們認同調節人類性行爲的道德規範。對孩子進行性倫理、性道德教育可從以下幾方面着手：
（1）社會感：教育孩子性關係的方式與範圍應符合社會道德，如性關係的發生必須自願；性關係範圍應該一對一等。
（2）責任感：使孩子們認識到男女之間的性活動，不僅要相互負責，而且還要對家庭、對社會負責。
（3）尊重感：使孩子們意識到雙方的性關係應該建立在相互尊重的基礎上，男女平等。
（4）道義感：告訴孩子性行爲應是符合道義、良心的，以抵禦色情、利已的性動機。
（5）幸福感：告訴孩子們雙方在性生活中都應感到幸福、高興，而決不是痛苦。
