陳丹青: 一個社會有三大道徳底線行業：1，教育。2，醫療。3，法律。無論社會多麼不堪，只要教育優秀公平，底層就會有上升希望。只要醫療不黑暗墮落，生命就會得到起碼的尊重。只要法律秉持正義，社會不良現象就能被壓縮到最小。如果三大底線全部洞穿，人間就是煉獄!接下來我們一起看看關於教育的名言!
教育圖片
1.較高級複雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值。 —— 馬克思
2.世界上沒有才能的人是沒有的。問題在於教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，爲他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。 —— 蘇霍姆林斯基
3.要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。 —— 奧斯特洛夫斯基
4.對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。 —— 克魯普斯卡婭
5.教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成爲教育工作的真正的能手。 —— 蘇霍姆林斯基
6.教育中應該儘量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該儘量少些，而引導他們去發現的應該儘量多些。 —— 斯賓塞
教育圖片
7.榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。—— 愛迪生
8. 道德普遍地被認爲是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。 —— 赫爾巴特
9.教育不能創造什麼，但它能啓發兒童創造力以從事於創造工作。 —— 陶行知
一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。 —— 蘇霍姆林斯基
10.只有受過一種合適的教育之後，人才能成爲一個人。 —— 誇美紐斯
教育圖片
11.教育的目的在於能讓青年人畢生進行自我教育。 —— 哈欽斯
12.幸福，就在於創造新的生活，就在於改造和重新教育那個已經成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮鬥。 —— 奧斯特洛夫斯基
13.教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。 —— 蘇霍姆林斯基
14.教育兒童通過周圍世界的美，人的關係的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，並在此基礎上在自己身上確立美的品質。 —— 蘇霍姆林斯基
15. 教育植根於愛。 —— 魯迅
16.教育的根是苦的，但其果實是甜的。 —— 亞里士多德
17.兒童集體裏的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。 —— 馬卡連柯
18.用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的後代相類似。 —— 馬卡連柯
教育圖片
19.教育上的水是什麼?就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤着學生的心田。 —— 夏丐尊
20.只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，纔是真正的教育。 —— 蘇霍姆林斯基
21.手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。 —— 陶行知
22. 活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。—— 陶行知
23.一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。 —— 蘇霍姆林斯基
24.真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態度，激發他們對於善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對於邪惡事物的不可容忍的態度。 —— 蘇霍姆林斯基
25.君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧於天，俯不怍於人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。—— 孟子
教育圖片
26.教育爲公以達天下爲公。 —— 陶行知
27.教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。—— 江澤民
28.作爲一個父親，最大的樂趣就在於：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啓發教育子女。 —— 蒙田
29.追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認爲，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術。—— 蘇霍姆林斯基
30.從什麼地方和什麼時候開始自我教育呢?有一句古老的格言說：“戰勝自己是最不容易的勝利”。 —— 蘇霍姆林斯基
教育圖片
教育也是一種教書育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而後在自己的生活經驗中得以自己所認爲的價值觀。教育，是一種提高人的綜合素質的實踐活動。
