1-2歲寶寶的學習能力
寶寶在1至2歲期間，會在語言能力方面取得重要突破。多數寶寶會在第12個月和第14個月之間會第一次開口說話，學會叫“媽媽”和“爸爸”。當你第一次聽到他叫你“媽媽——”那稚嫩而清晰的聲音時，你是多麼地幸福和激動啊！
15個月至18個月之間的寶寶會喜歡玩各種語言遊戲。例如，“你的耳朵在哪裏？”他就摸摸他的耳朵，嘴裏咕噥着“耳朵”。“媽媽在哪兒？”他就用小手指向你，嘴裏重複着“媽媽”。他還喜歡看各種各樣的色彩鮮明的嬰兒畫冊，喜歡聽你跟他講解。
在這個時期，他的詞彙量會突飛猛長，但是發音有所滯後，怪腔怪調地，一定會令你們全家忍俊不禁。因此，你除了注意教他新詞之外，還要耐心地糾正他的發音。只要他發錯音，就及時予以糾正，但是不要喝斥他，而是要和顏悅色，循循善誘，給他一個快樂、輕鬆的學習環境。相信不久他就可以用常用詞彙連成簡短的句子，並能結合手勢，清楚表達自己的意思了。
在此期間，寶寶的能力進步不是漸進式的，而是突飛猛進式的。對於新奇的事物和玩法，他總能很快掌握，而且一旦學會就像着了迷似的，不厭其煩地一再重複。儘管他的玩法顯得笨拙，而且似乎學得快、忘得也快，但卻不喜新厭舊。新的玩具固然是非常喜歡，但舊的玩具也不錯，玩起來照樣是愛不釋手。對於寶寶的玩耍，媽媽不要過多幹預，只要他玩具安全、衛生，就讓他玩。爲了讓他開闊眼界，不妨多給他買些新式的玩具。
寶寶還常常會模仿大人的動作，學習物品的使用方法。當他見你天天梳頭時，他也會拿起梳子梳自己的頭髮。看見你打電話，他也想拿起話筒哇哇地叫一通。總之，無論他看你做什麼，他都想試一把。
在這個時期，寶寶會變得更加獨立，但是仍然不能長時間地離開你。如果有好玩的玩具，他也能自娛自樂一段時間，不用你管。但是當他厭煩的時候，或者他需要你爲他做某件事的時候，如果沒有人在，或者老是沒人理他，他的臉色會立刻“多雲轉陰”，大鬧特鬧起來。因此，你既要給他獨立的自由空間，又不能長時間地離開他不管。#p#副標題#e#
媽媽應該怎麼辦？
對於媽媽來說，最好的教育方法依然是同寶寶玩耍，寓教於樂。通過玩耍，你可以讓寶寶逐漸建立起關於母子、父女、兄弟姐妹之類的社會關係的概念，並模仿大人的行爲方式。你可以讓寶寶過家家之類的遊戲，鼓勵他在自己的社會圈子裏試驗和體會各種角色，以及它們之間的關係。例如，你可以給寶寶一隻芭比娃娃，讓他來做爸爸、媽媽，給娃娃穿衣、做飯、玩耍等等，他一定會覺得很好玩的。
給寶寶玩識圖遊戲，會讓寶寶認識更多的事物，例如小動物、植物、汽車、輪船、飛機、房子、大海等等各種事物，拓展其視野。也可以給他讀寓言故事，他已經能夠理解其中的一些人物和簡單的情節。沒事時，你也可以帶他去公園玩一玩，蕩蕩鞦韆，坐坐小火車等等。這個時候的寶寶尤其喜歡同其它寶寶一起玩耍。
但是由於寶寶還小，常常發生爭玩具的事情，因此大人還不能離開。稍大一些的時候，你甚至可以教他做一些日常事務，例如刷牙、穿鞋、洗澡等。雖然這還不能完全靠他，但這樣可以讓他更深入地認識生活環境和周圍的世界，從小培養他獨立生活的能力。
在做遊戲時，除了教孩子認識新事物、學習新知識之外，媽媽還應該教孩子認識和規避危險。由於這個時候的寶寶剛剛學會走路，其行動的範圍大大擴大;好奇心又特別強，哪兒都想去，什麼東西都想試一下，探個究竟，這就意味着危險加大。
所以，你一定要把家裏寶寶的活動範圍內的所有東西檢查一遍。尤其是家裏的電線插頭、玻璃器皿、熱水瓶等高溫、高壓、易碎的物品，以及剪刀、改錐、刀具等尖銳、鋒利的危險品等，一定要放置在安全的地方。同時注意加強對寶寶的看管，千萬不能粗心大意，以免釀成事故。
更重要的是，媽媽應該教會孩子認識危險。你可以設置各種場景，模擬不安全的環境，給他講解，甚至讓他親身感受某些情況下可能發生的不適、痛苦和危險。
如此形成條件反射，他就會自動學會規避風險了。例如，如果你想讓他了解杯子打碎時的危險，你在講解時，可以拿一隻尖物來刺他的手和皮膚，讓他感受疼痛。當然，你也不能整天嚇唬他，要以鼓勵和表揚爲主，讓他在快樂中開闊眼界，學習更多的新事物。#p#副標題#e#
媽媽應該注意的問題
通常情況下，1至2歲的寶寶在智力發育和語言能力方面會取得以下突破：1歲半時，能掌握15個左右的詞語，並能用2個以上的詞組成單句;能玩呼名遊戲，叫哪兒指哪兒;會模仿你的話，聽從你的指令;能獨立玩耍，迅速掌握新玩具的玩法。
當然由於各種原因，有的寶寶學會說話的時間也會稍稍有所提前，有的寶寶會有些滯後，這些都屬於正常，父母不必過於憂心。因爲寶寶在這段時間可能正將主要精力放在學習站立和走路上，一段時間過後，他就會把興趣轉移到語言學習上來，到時候照樣也會取得突飛猛進的進步，因此最後的結果基本上是一樣的。
當然，如果你家寶寶同其它寶寶相比，語言能力非常差，智力發育顯得特別遲緩，反應非常不敏捷，就應該及時就醫檢查了。
適合1—3歲寶寶的遊戲
寶寶的儲蓄罐
目的：形成大、中、小概念，發展精細動作和專注力。
材料：儲蓄罐1只，硬幣1元、5角、1角各若干，托盤1只，小盤子3只，三個大中小紙片上分別寫上“大”“中”“小”。
玩法：
1、請寶寶取出儲蓄罐，幫他把底墊揭開，把裏面的硬幣倒進托盤裏。聽一聽嘩啦啦的聲音，“哇！這麼多硬幣！”
2、爸爸在三個盤子裏分別放進一枚1元、5角和1角硬幣，請寶寶找出托盤裏的1元硬幣放進有1元硬幣的盤子裏，以次類推。然後和寶寶比較一下：1元硬幣大，1角硬幣小，5角硬幣不大不小，是“中”。
3、出示三個字卡的背面，讓寶寶比較大中小。然後按次序把字卡翻過來，教寶寶認讀“大”“中”“小”。把字卡放在相應的盤子上。
4、“硬幣要回家嘍！”，爸爸媽媽和寶寶一起把硬幣投進儲蓄罐裏。
提示：平時爸爸媽媽有硬幣時，別忘了交給寶寶，讓他認一認，再投進儲蓄罐裏。需要用硬幣時，也請寶寶拿給你吧。#p#副標題#e#
鞋子的家
目的：體驗動手製作的快樂，培養秩序感。
材料：十幾個鞋盒或紙盒，膠帶紙，好看的廣告紙（最好印有鞋子圖片），托盤，固體膠。
玩法：
1、爸爸媽媽和寶寶都圍上圍裙，告訴寶寶：“今天要做一個好玩的遊戲。”爸爸將準備好的材料一一出示。
2、請寶寶把他的小鞋子通通找出來，排好隊，數一數有幾雙？“哇！寶寶有這麼多漂亮的鞋子！鞋子大聚會嘍！”爸爸提議，給小鞋子造座寬敞的房子，讓它們住到一起。
3、大家一起動手做，用鞋盒搭房子。寶寶傳遞工具材料，爸爸用膠帶把盒子之間粘牢，媽媽幫助寶寶用廣告紙貼在“房子”的外面。“鞋子的家造好啦！”
4、和寶寶討論，怎樣給鞋子們分配房間，才能一下子就找到它們？建議如圖擺放。
提示：可以給鞋的“家”貼上標籤①②③④。如：①拖鞋②涼鞋③運動鞋④皮鞋#p#副標題#e#
寶寶的小畫書
目的：學習收集，體驗親手製作小畫書的樂趣。
材料：平時收集的各種畫片（廣告紙、舊雜誌、報紙上的玩具、汽車、食品、房子、動植物、日常用品等），36開白紙數張，固體膠棒，托盤，小夾子。
玩法：
1、把各種畫片放在托盤裏，和寶寶一起欣賞，請寶寶挑出自己喜愛的幾張。
2、請寶寶把選出的畫片單個或自由組合，粘貼在白紙上。
3、出示小夾子，請寶寶把幾張畫片夾在一起，就變成了寶寶自己做的一本小畫書了！
4、媽媽幫寶寶再夾上一張白紙做封面，寫上“寶寶的小畫書”。
提示：
睡覺前，陪寶寶一起翻閱《寶寶的小畫書》，說說畫書中的人或物，還可以編個故事呢。
按照寶寶的興趣和經驗，可以繼續做一些分類畫書，如“汽車畫書”“小狗畫書”等。
