初二女生相約自縊。今日，廣東一則兩名初二女生相約自縊的新聞上了熱點榜，很多人疑惑初二也就十二三歲這麼好的年華爲什麼就選擇了自殺。下面男人世界小編爲大家帶來初二女生相約自縊的新聞詳情，請往下看。
4月10日上午，記者從廣東肇慶市懷集縣公安局證實，4月8日，懷集縣兩名初二女學生在山上自縊身亡，警方發現兩人有相約在山上自殺的微信聊天記錄。
針對此事，懷集縣公安局官方微信“平安懷集”通報稱，4月8日晚23時，懷集縣下帥鄉東西村委會營後村村民麥某向下帥派出所報警，其侄女麥某花和同學麥某淇在其住處後山身亡。據麥某花父親反映，4月8日下午14時許，他發現女兒麥某花不在家，就與其親戚到附近尋找，直到當晚22時許，在營後村名爲“老鼠踏”的山上發現麥某花和麥某淇已身亡。
通報表示，接報後，警方立即趕赴現場進行了調查走訪、現場勘查和屍體檢驗。經覈查，死者麥某花(女)、麥某淇(女)兩人均是當地初二年級學生。在調查中，警方發現了兩女孩微信相約到山上自殺的聊天記錄。綜合屍檢和相關調查情況，警方得出結論：兩人爲自縊身亡。死者家屬對警方結論無異議。兩人自殺原因正在進一步調查中。
初中生正值“身心聚變”時期，其中初二學生尤爲明顯，美國心理學家霍林沃斯稱之爲“心理性斷乳期”,教育界人士介紹，初二整個中學階段“最危險”的階段，初二學生最難管理，被稱之爲“初二現象”。
一、初二學生可能遇到哪些問題呢?
1﹑學習成績下降在學習上初二是一個分水嶺，一部分同學在初二進步很快，由成績中等上升爲優秀，但也有一部分學生存在畏難情緒，將心思用在學習之外，成績迅速下降，對學習失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振，這樣的同學到了初三往往很難有所突破，中考的失利難以避免。
2﹑逆反心理嚴重家長和老師分析，初二學生的另一特點是“不服管教”。一些同學對老師﹑家長的批評不再虛心接受，開始反駁﹑頂撞，甚至嘲笑師長，越是父母﹑老師不讓做的事，他們越起勁，一定要和師長“對着幹”。
3﹑沉迷網絡初中階段，初二學生上網最多，尤其是男生，有的幾乎整天都泡網吧打遊戲，有的甚至逃課上網，一部分同學也知道沉迷網吧對自己的危害，甚至下決心離開網吧，但往往管不住自己，抵禦不住網吧的誘惑。
4﹑過早戀愛初中生中普遍存在想與異性在一起玩的現象，過早戀愛現象主要開始於初二年級，同學之間肆無忌憚地開玩笑，部分男女生表現過分親密，如經常單獨相處。
二、出現上述現象的原因有哪些?
1﹑生理因素初二學生年齡基本上在14歲左右，這個年紀的學生已經進入青春期，不管是男生還是女生身體都發生了許多引人注目的變化，青春期性發育帶來的好奇心和探究欲，促進青少年性意識的發展，怎樣去認識愛情和處理對異性的好感等問題使同學們產生青春期煩惱。
2﹑學習壓力初二階段雖然沒有升學的壓力，但是與初一知識相比，初二增加物理學科，其它科目的知識內容要深得多﹑難得多。同學們在學習方面面臨着更大的挑戰，有的學生因此產生了畏難情緒，感覺學習吃力，上課聽不懂﹑跟不上，由此失去了學習的興趣，時間一長甚至破罐破摔，放棄了學習，這也是初二學生學習方面的兩極分化的重要原因。
3﹑心理因素初二學生心理開始發生較大變化。孩子們在小學階段年幼天真，一般都能聽老師和家長的話，行爲乖巧，守規矩。升入初中後，第一學年對新的校園和學習生活都有陌生感，膽子小，自覺遵守紀律。而進入初中二年級後，同學們的心理就開始發生了較大的變化。青春期的孩子們認爲自己身體上已經發育成熟，心理上也已經成熟，他們自認爲什麼都懂，甚至比師長都理性，於是渴望獨立的空間，不習慣老師和家長對他們的行爲約束和管教，對家長特別逆反。
三、我們應該怎麼辦?
1、正確認識青春期身心變化我們正值青春發育期，由於性生理逐漸成熟，性意識開始覺醒，關注異性和希望被異性關注都是正常的心理變化。通過閱讀相關書籍、與家長和老師交流等渠道瞭解青春期的身心變化與發展規律，分析和把握自身的身心變化，正確認識自我。我們也不能因爲這是正常的心理變化，就任其自由發展，更不能把這種因青春期變化產生的異性之間的吸引，當成愛情去盲目地追求。在與異性接觸時，要自覺地將注意力放在學習、思想、興趣愛好等方面的交流上，同時注意有意識地擴大交友範圍，開展廣泛的、正常的男女交往活動，做到相互學習、共同促進，建立起純真的友誼。
2、培養良好的學習習慣美國教育家約·凱恩斯說過：“習慣形成性格,性格決定命運。”因此每一個同學都應該養成良好的學習習慣，良好的學習習慣對我們的學習興趣與學習成績有很大的影響，學習好的同學學習習慣都比較好，而學習不好的同學多數並不是因爲腦子笨，而是沒有良好的學習習慣。
如以下幾點至關重要的學習習慣：(1)制定計劃(2)課前預習(3)上課專心(4)課後鞏固(5)多思善問(6)系統複習(7)課外學習等
3、經常與師長溝通交流面對紛繁複雜的社會問題，我們往往缺乏正確的認知能力，這時候要學着從積極的意義上去理解家長、老師，抱着寬容的態度理解他們，還應該把握自己，經常提醒自己，虛心接受老師和父母的教育，遇事要先讓自己冷靜下來，剋制住自己煩躁和倔強的情緒，提高心理適應能力。必要時可以到心理輔導室尋求老師的幫助。
