如今早戀已經成爲校園中鼻甲常見的一件事情，那麼你知道嗎？早戀對青少年的影響十分大，不但影響學生，甚至是影響一生。下面就一起去看看早戀的危害。
小學早戀直呼老公
家長秦女士打來電話，說自己最近有點兒惱火。因爲四年級的女兒香香最近一有機會就抱着手機跟同學發微信，這引起了她的警惕。有一次，當女兒又在發微信時，秦女士裝作打掃衛生迅速瞄了一眼，眼前的一幕讓她立刻懵了：女兒在信息中居然稱呼一個男孩子爲“老公”！但是她只能努力強壓住驚愕，假裝沒發現，因爲孩子性格內向，這種敏感事情，不知道該怎麼過問，更不敢輕易干涉。之後也頻頻發現女兒和那個男孩子有一些過於親密的語言，秦女士內心很焦灼：“雖然不太相信這麼小的孩子就開始戀愛了，但說實在的，真怕小娃兒傢什麼都不懂再給整出什麼過分的事兒來。想告訴學校的老師吧，又怕傷了孩子的自尊和名譽。”
孩子們覺得不稀奇
每個班都有幾對吧？
謝XX（小學三年級）：每個班都有吧？我們班就有好多對，私下裏他們稱“老公”“老婆”，大家都知道的。有一對很出名，就是黎和張。黎追張的時候，擅長摺紙的黎用紙折了一個戒指包在紙條裏要送給她，但是傳錯了位置，結果大家都知道了，上面寫的是“我雖然不是高富帥，可是我有一顆珍貴的、愛你的心。”大家經常拿紙條內容開他們玩笑、起鬨。有一次，不知誰故意推了小黎一把，剛好他就親住小張的嘴了。
詹X（小學四年級）：我們班也有一些男生追求我，還有兩個六年級的追我，我都是拒絕的。班裏的大都是和同班的或是同年級的戀愛，我也對高年級的不感興趣。都拒絕過很多次了，有時候還罵他們，但是他們還是經常在校門口堵我，有時候是在樓下。嚇得我都不敢出來了。我沒敢告訴老師，估計老師也不會管。就是我自己覺得挺煩的。
王老師（某輔導機構）有一次輔導小學生寫作業，看到兩個二年級的小女孩玩“拍手遊戲”，同時大聲地念着什麼，聽了好幾遍才聽清楚：“一年級的小偷二年級的賊，三年級的美女沒人追，四年級的帥哥一大堆，五年級的情書滿天飛，六年級的夫妻一對對。”我問是誰教的，她們回答“學校的同學們都會念”。
家長有點不知所措
孩子還小，就睜隻眼閉隻眼吧
曾媽媽：現在的小娃兒早熟，女兒上三年級就說班上有人寫紙條表示喜歡她，而且不止一個，女兒還比較來比較去，真讓人着急。才這麼小就接觸這些“情”啊“愛”的，女娃兒的心思會不會老早就歪了？等到大一點了是不是更惱火了？男娃兒還無所謂。孩子小，也不好跟她說一些極端的危害來唬她，說了也不一定懂得起。就睜一隻眼閉一隻眼，乾着急吧。
林爸爸：我兒子9歲，屬於晚熟不懂事型，但是他已經告訴過我們他有喜歡的女生了。我偷偷觀察了一下他說的那個同班的女生，可愛、大方還樂於助人，學習也好。我很高興呀，說明他的喜好是積極正面的。我們偶爾提到，他也會嚴肅正式地迴應。反正不取笑不打擊吧，順其自然。相信小娃兒也整不出啥子動靜來。只是有點兒擔心這小子從此會不務正業，既影響了自己學習，也禍害了別個。
小編補充：持上面兩種觀點的家長比較多，但也有相當一部分家長表示並沒有瞭解過孩子這方面的情況而且也不太相信這麼小的孩子會“早戀”。與此相反，還有一部分家長表示平時很警惕孩子這種動向，時刻警告、教育，一旦有“小青煙”“小火苗”啥的，立馬撲滅。
老師比較淡定
畢竟阻擋不了噻
周老師（成都市北大附小）：班上傳紙條示愛的同學非常多，公開關係的也有好幾對。而且有些男孩子還會時不時地給小女友發微信紅包，一發就是100的，別的同學都表示很羨慕。這種情況太多了，不奇怪。要是家長髮現哪個女娃娃開始格外關注自己的頭髮咋個梳、咋個打扮、衣着喜歡妖豔兒的、每天對着鏡子照啊照的；男娃兒開始注意自己的髮型、穿戴，也是在鏡子前晃來晃去的，就要注意了，孩子多半是有這方面的問題了。
李老師（雙流中學實驗學校）：小學最多隻是一種朦朧的好感，而且這種好感是很容易轉移的，今天喜歡的是甲，明天可能又是乙、丙……我們老師肯定不會支持，但是不建議社會、學校、家庭將這種現象視爲異端，而是應該考慮到小孩子好奇而喜歡不斷地探索的天性，視爲青少年成長過程中的正常心理現象。學校的德育處也會想辦法疏導，讓孩子自身正確地接受自己的心理變化。
周老師（眉山中學）：我教過小學，小學生，尤其是四年級及以下的，即便是有個別“早戀”，多半也是在模仿成年人或是隻限於有好感或者是好奇。導致成績下滑的有，這種情況一般是班主任跟兩個娃娃溝通，問題一般也就解決了。解決不了纔會通知家長介入，畢竟家長過早地介入的話，反而引起孩子的逆反心理。其實也有很多這種“早戀”是屬於“促進型”的，雙方會一起進步。視情況而定嘛，畢竟阻擋不了噻。
延伸閱讀：早戀的徵兆
1.孩子變得特別愛打扮，十分注意修飾，常對着鏡子左顧右盼，迫切要求父母添置時髦的服裝。
2.一到晚上常常魂不守舍，找一個藉口外出，常常深夜不歸，瞞着父母和老師、班主任去公園、溜冰場、音樂茶座、舞廳等場所，有時還說謊，如父母和老師不同意外出，就發脾氣或胡攪蠻纏，心神不定。
3.放學回家喜歡一個人躲在房間裏或待在一角想心事，常走神發呆，一經人提醒，往往搪塞敷衍。
4.對有關男女情愛的書籍、雜誌、影視感興趣，喜愛哼些情歌曲，嘴巴里常有些不健康的語言。
5.揹着家長和老師偷偷地寫信，看到父母和老師走近或詢問，便匆忙掩飾，百般爭辯。
6.常有異性打電話來，或與異性同學傳遞小條子。信也多起來了，信件下角不留地址。
早戀的危害有哪些
1.早戀影響學習
有很多學生認爲談戀愛可以促進戀愛雙方學習和思想上的進步，但是，實際上，除了少數學生在戀愛之初，爲了博得對方的愛慕而在學業上下了一些苦功夫外，大多數學生一旦過早誤入“愛河”，往往會表現上課神情恍惚，注意力分散，情意綿綿，看書根本看不進去，對班級開展的各項活動，都提不起勁來，整日想入非非，個人正常的學習和生活秩序遭到破壞。他們開始更注重穿着打扮，學習成績下降很快。即使是原來學習成績很好的學生，學習成績也會急劇下降。這說明早戀對於正在擔負緊張學習任務的學生而言是不適宜的。
2.早戀影響學生的生理和心理的健康發展
處在青春期的學生，其生理逐漸走向成熟，但畢竟還未完全成熟，如果過早地把精力放在談情說愛上，不僅影響學習，而且還會因各方面的阻力造成性格上的缺陷和情緒上的擾亂。這主要是由於教師和家長對學生早戀大多持否定態度，發生早戀的學生總是東躲西藏，長期處於“地下工作”的狀態。精神高度緊張。既擔心同學知曉其祕密，又怕老師家長批評制止，於是他們基本不同或很少同他人交往，沉湎於兩個人的世界裏，對班級、學校的一些集體教育活動，漠然視之，不願參加甚或有牴觸情緒，於是疏遠同學，脫離集體。
3.早戀影響思想品德的發展
學生在思想上、道德上對愛情的理解和認識還很不成熟。中學階段正是學生社會化的過渡時期，他們根本就沒有承擔社會責任的能力，社會責任感，道德感和法律意識都很淡薄。不可能理解真正的愛情，不可能承擔愛情的社會責任。他們的理智往往控制不了情感，也不能很好地控制調節自己的感情，最終只能歪曲甚至玷污了純真而美好的感情，給雙方帶來了痛苦。再說，學生經濟上尚未能獨立，事業尚未確定，使愛情失去了牢固的基礎。所以說學生尚不具備戀愛的條件。
學生如何克服早戀
1.要注意心理衛生，不看不適宜的報刊雜誌、影視節目，把精力投入到學習中去，多看一些偉人的傳記，培養自己的意志力樹立遠大的奮鬥目標。
2.把精力轉移到學習上去，用探求知識的樂趣來取代不成熟的感情。
3.即中止戀情，使雙方的心扉不向對方開啓，而保持着純潔的、珍貴的友誼。
4.多參加集體活動，分散獨自喜歡一個異性的注意力，不要與異性單獨交往。
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