閱讀是一種相對複雜的內心情感活動。閱讀的過程一般伴有興趣、情感、意志等活動。文章不是無情物，文章是某種情感信息的載體，它會給人們帶來美的享受，同時也能給人們培養道德、理智等方面的情感薰陶。
對於孩子來說，書中的人物的情緒很多時候也能引起他們的共鳴。孩子們會認識到什麼是“情緒”，雖然可能他們沒辦法具體的描述出來，但是鼓勵孩子表達情緒對於他們日後自信心的樹立和同情心的培養是很有幫助的。比如，書中的某個小動物生病了不舒服，父母在這個時候告訴孩子，生病的時候的感覺是“難受”，下次當孩子看到奶奶生病的時候，可能就會懂事一些，不會鬧着讓奶奶抱了。當你的孩子在閱讀的時候，如果父母能夠細心觀察孩子的情緒並加以引導，這樣對於提高孩子的學習和閱讀興趣有很大的幫助。
再比如，孩子在一歲左右的時候已經有了嫉妒心理，有的時候還會生氣憤怒。當孩子覺得自身的需求得不到滿足的時候，就會有一些不好的情緒產生。這個時候家長千萬不能用打罵或者寵溺的方式來讓孩子順從和平靜下來。但是用閱讀的方法，也許會讓孩子浮躁壓抑的情緒見見得到疏解，童話故事、兒童詩歌的語調輕鬆活潑，對於平復孩子因爲無法用語言準確表達情緒所產生的壓力有比較好的效果。
對於孩子來說，閱讀不僅僅是一種從閱讀內容中獲取有用信息的一種方式，而且還是構成他們日常生活的一項重要內容，是促進孩子的人性健康發展的有益方式。孩子在閱讀對象的潛移默化之下會慢慢的形成良好的道德感、審美感和意志力。換句話說，閱讀對於孩子的情商發展是十分有利的。我們都知道，情商對於一個正在成長的孩子來說，有的時候甚至會比智商更加重要。一個智商高的孩子，如果沒有堅強、樂觀的性格以及正確的人生觀和世界觀的輔助的話，是很難真正獲得成功的。而這些品格都是應該從小培養的。
每一篇文章，每一本書籍，都在直接或者間接的傳遞着作者的某種情感，包括作者對人生的體悟、對理想的追求等等。孩子們通過閱讀，可以直接地感受到坐着的這些情感。可見，閱讀是幫助孩子情商發展的一種有效的方式，是引導孩子健康成長的一種重要的方法。優秀的閱讀作品會對孩子的情商發展產生不可預計的作用，它們往往具有很強的道德感染力，有一種洗滌心靈、催人向上的力量。
