老師體罰學生的事時有耳聞，可老師自罰甚至罰到暈倒的事還真是聞所未聞。昨天看到《重慶晚報》報道，該市鐵路中學一位高中女教師，上課遲到10分鐘並忘帶學生作業，爲遵守與學生的約定，她自罰100個下蹲，暈倒在講臺上。
真可謂“一諾千金”。老師自罰，學生們因此“心滿意足”了一回，認爲老師做到了“言必行，行必果”，是好樣的。儘管老師的暈倒，正如該校校長評價的，“是一次意外”。但是，該校長接下去說的話，則更讓人感到意外，他說這“對學生來說又是生動的一課”。真的很“生動”嗎？看起來的確很“生動”，只可惜，“生動”得有失人性有違師德。
我並不懷疑這位女教師“嚴於律己”的初衷。因爲，她本可以找藉口來解釋這次遲到，也可以用道歉等方式取得學生們的諒解。但是她沒有這樣做，她是想做個“好榜樣”，以便讓那些曾經受罰的學生心服口服。然而，如此“爲人師表”和“以身作則”的行爲，既不值得，也不可取。
老師要在學生面前樹立威信，言傳身教是必須的，但這必須建立在正確的校規校紀前提下。學生上課遲到等違規行爲，老師必須按規定給予批評與處罰；老師有遲到等行爲，校方也必須按照師德規範進行處罰，而且要比處理學生更加嚴厲，這纔是榜樣的力量，但處罰決不是體罰。
春風化雨，潤物無聲。爲人師表，不在一朝一夕，而在於老師的一言一行，每時每刻，每天每月，用他的美德去感化學生，用他的人格魅力去影響學生，用他的善知博學去教誨學生。
如果，把此等“生動的一課”奉爲學校的一種教育理念和方式，那不能不說是現代教育的悲哀了。培養學生成材的地方，豈容如此有悖法治精神、有違師德規範的“體罰約定”大行其道？這樣的約定，沾染了江湖行規的習氣，卻把和諧的師生關係推向了反面。但願，這位校長是“難得糊塗”，或者是意外“口誤”。
從中我們可以看出，不文明的體罰約定和行爲，在一些學校並沒有絕跡，甚至還被視之爲“生動教育”的法寶。“遲到、作業沒交，男生做50個俯臥撐，女生做50個下蹲”，如此強度的體罰運動，說不準輪到哪個遲到的同學頭上，都要暈一回，萬一發生意外，誰擔得了這個責任？
