首先，對於情書必須妥善處理。青少年難免有情書往來，處理這類信件，以誠實爲原則。如果信件被父母親沒收，就另當別論了。
第二、和誰交往，必須讓父母知道。
第三、爲了避免懷孕，必須正確瞭解避孕方法。
第四、男女生在需求方面有差異。例如，男孩子通常渴望快點發生性行爲，女孩卻只需牽牽手，沉浸在浪漫氣氛裏，就十分滿足了。此外，女孩對性行爲如果意願不高，愛撫就不容易產生快感；男孩如果經由愛撫，幾乎都能達到興奮狀態。對這些差異必須有所認知。
青春期性教育的三大誤區
誤區一：青少年的性教育已經夠多了。據杜蕾斯2004年全球性狀況報告顯示，我國青少年首次接受性教育的平均年齡是13.7歲，在被調查的41個國家中排倒數第七。
世界衛生組織駐中國代表處發言人沃雷·羅迪亞博士告訴記者，他和北京一些大學生交談時發現，很多人在性問題上還很無知。
誤區二：性教育越早，發生性行爲越早。這是很多父母不敢和孩子談性的原因之一。聯合國人口基金會駐華代表處代表希瑞·泰麗雅女士說：“並不是閉口不談性，青少年就不會發生性行爲。中國和很多國家的實際情況是，未婚先孕的少女在增多，她們不是對性瞭解得太多，而是太少。”
誤區三：性教育就是爲了避免未婚先孕。世界衛生組織駐中國代表處趙鵬飛教授說，對青少年性教育不能只侷限於避免婚前性行爲上，要擴大到預防艾滋病及其他性傳播疾病的範圍。據統計，截止到1999年9月，我國艾滋病和免疫缺陷病毒（HIV）感染的病例爲1.5萬，其中58%爲20—29歲的年輕人。而在青少年性教育開展得比較好的國家，這一比率則明顯降低。
