精神分裂症是一種病因未明的精神病，具有特徵性的思維、知覺、情感、行爲等多方面的障礙。多在青壯年起病，一般無意識及智能障礙，病情多遷延。而在兒童少年期，因爲神經系統還沒有發育完善，其觀察感知周圍事物的認知能力還不如成人，思維尚不成熟，故兒童期精神分裂症早期症狀不一定是典型感知覺、思維障礙等極具特徵的精神分裂症症狀，不一定會出現諸如：幻覺、妄想等症狀，而是常常表現爲性格行爲方面的異常變化。這其中最常見的是學習生活上的變化，他們由原來學習努力自覺認真，成績比較好，逐漸表現得不再認真了，對學習馬虎了事，整日精神萎靡不振，注意力不集中。學習成績明顯下降也毫不在乎，漠不關心，不求上進。甚至不願再去上學、逃學，在社會中游蕩，惹是生非。這時很多家長會認爲是孩子的道德品質出現問題，但在加強管教後收效甚微。逐漸地孩子的症狀與成人類似了，出現了異常的言語行爲以及思維、認知、情感等方面的障礙。延誤了治療時機。
精神分裂症之主要徵兆被認爲是基本的思考結構及認知發生碎裂。這種解離現象據信會造成思考形式障礙並導致無法分辨內在及外在的經驗。罹患精神分裂症的人可能會自己表示有幻覺，或者，旁人可以發現他們的表現受幻覺影響。患者也可能表達明顯妄想信念。社交或職業功能退化、一些次要的症狀、沒有器質性腦病，可以是確立診斷的條件。
在門診中有時見到孩子因學習成績明顯下降而由家長帶來就診。出現這樣現象的原因很多，這其中大多數原因是孩子自身學習態度不佳、沒有認識到學習的重要性、家庭教育方法不完善、方式不對以及學校學習環境中存在不良因素、孩子學習適應不良、學習能力較差等因素。但也有一小部分孩子是由於特殊原因造成的，就是兒童期精神分裂症的早期症狀，應引起重視。
所以，對於兒童少年期出現的學習成績下降問題應予以足夠的重視，作爲孩子的家長最好能夠耐心細緻地與孩子接觸交流，了結他們的思想動態，仔細地尋找其中的原因。必要時求助於醫生，排除可能存在的精神疾病，抓住治療時機，及早地給予治療，改善預後。
