在教育上，通過老師和學生之間的某些反應，心理專家總結出了一些很實用的效應，比如德西效應。今天我們一起去了解一下德西效應，看看德西效應的教育啓示，以及德西效應對當今社會的影響。
一、德西效應是什麼意思
德西效應說白了與獎勵有關：一般來說，獎勵可以提高一個人積極性，可當他有興趣時，你給它獎勵，這會降低它的興趣，從而影響其內在動機，久而久之會影響一個人的潛能。對此，在職場上和教育上都有應用。
首先是職場上：老闆給員工獎勵是可以提高員工積極性的，可當員工積極性很高，並想全力做成某事時，你時不時的給他一點獎勵，這很可能讓員工降低對事情本身的興趣．降低其內在動機，結果就是事半功倍。
其次在教育上：老師鼓勵學生可以激發學生的學習動力，可當學生本身對學習感興趣時，老師還去給學生獎勵，這會使學生把獎勵看出學習的目的，導致學習目標轉移，而只關注獎勵本身。
二、德西效應的教育啓示
看了關於德西效應的解答，它的教育啓示就很明顯了：
在職場上：作爲老闆，獎勵員工是勢在必行的，不過獎勵不能過多，否則員工以後只會注重獎勵本身，這會降低員工的潛能。
在教育上：作爲老師，要特別注意正確的使用獎勵方法，以提高學生學習動力爲目的，避免濫用獎勵。
三、德西效應例子
關於德西效應，小編可以簡單講個例子，相信大家看完後就能很好的理解這一效應了。
小李有個愛好捏泥人，他感覺可以賦予泥人情感，對此他經常下班就回家捏泥人，工資一大半都用在了泥人上。某一次，一工藝老闆給了小李一次機會，請他捏泥人，不僅包材料，而且每捏一個給他十塊錢。
小李非常高興，這下好了，不僅可以高興的捏泥人，還能賺錢。可久而久之，小李雖然每天只捏10個泥人，可他感覺這成了一件很枯燥的事。就這樣，激情沒了，之後捏泥人也就開始糊弄起來，最後甚至討厭起捏泥人來，恨不能立時辭職，此生再不捏泥人。
小結：通過上面的例子，大家應該明白了吧！興趣愛好是不能用獎勵去衡量的，否則剛開始還好，時間長了會起反效果。所以在職場、教育上，老闆和老師要避免“德西效應”，運用起“阿倫森效應”，這樣員工和學生才能幹勁十足！
