一項小規模研究表明，患注意力缺陷/多動障礙(ADHD)的兒童需要移動來學習。
研究人員發現，不停地任由他們移動自己的書桌、輕拍自己的腳、晃動着腿以及其他煩躁的行爲，在幫助這些孩子記住的信息和解決複雜的腦力任務上，發揮了至關重要的作用。
該研究納入29例8至12歲的多動症男孩進行學習、理解和推理測試，並以23名無多動症的男孩爲對照組。
根據最近在線發表在《Journal of Abnormal Child Psychology》的研究，在測試過程中，患多動症男孩移動得越多，就表現得更好。而對照組的男生在測試過程中移動得越多表現得就更糟糕。
患多動症的孩子“需要移動來保持警覺，”研究的共同作者、奧蘭多市中弗羅裏達大學兒童學習診所的負責人Mark Rapport，在大學的一篇新聞稿中說道。
調查結果表明，家長和老師們當前用於對待多動症兒童的方法也許缺乏這種特徵。
“典型的干預目標在於減少多動。這正是我們對於大多數兒童多動症該做事情的對立面。”Rapport說。
“這篇研究帶來的消息並不是任由他們在房間裏跑來跑去，但你應該允許他們進行移動以維持認知活動所需要的警覺水平。”他解釋說。
Rapport的建議，例如，許多患多動症的學生如果可以坐在可移動的球上或運動自行車上做課堂作業、測試或家庭作業，也許可以得到更高的分數。(實習編譯：黃歡 審校：黃志偉)
