據日本Benesse教育信息網1月15日報道，將讀書感想文作爲寒假作業的學校不在少數，那麼通過讀書來培養語言能力到底有怎樣的效果呢？日本大腦研究科學家蒼木建一郎介紹說：“如果要鍛鍊語言認知能力，讓大腦保持運轉的基礎上效果更好。”蒼木介紹了以下幾點。
首先，要平衡“感覺”和“實踐”。
輸入和輸出對大腦的成長至關重要。通過讀書活動內心是一種“感覺的學習”，然後講述或者寫下讀後感是一種“實踐的學習”，做好這兩方的平衡是最佳的鍛鍊方式。但是在一般情況下，實踐上的學習是容易滯後的。比如說喜歡聽音樂兒欣賞能力變強的人有很多，但是真正能用高水平進行演奏的人卻很少。這在音樂領域很常見。
其次，遣詞造句時語感很重要。
在日常生活中我們講話、寫字，所以最容易獲得語言的“實踐”和“感覺”，進而讓其發揮作用。關於語感很重要。我認爲前首相小泉之所以擁有如此長的政治生涯，這跟他的語言能力密不可分。比如說在力士貴乃花獲勝時，他抓住機會、巧妙地說理一句“太感動了！”
最後，兒時讀書能夠培養成人後的語感。
讀書不僅僅影響兒童時代的學習。在人際交往過程中，考慮對方的立場和狀況，然後說出最合適的話，並且說出符合自己立場的話很重要。所以，有必要通過讀書來培養詞彙和語感。要寫出什麼樣的文章因人的能力而不同。如果要做企劃案或是做演講，沒有說服力的文章是很難取得成功的。
