現在的孩子基本上在家只有一個，比較少集體活動的經驗，所以，在集體活動上可能會逃避或不喜歡。
對於集體，有些家長的想法比較簡單，孩子在班上，無非上課、開會、做值日，好好上課，參加開會，按要求做值日就行了，關鍵是學習要好，對集體積極不積極無所謂。實際上並不如此簡單，一個人在集體中，會發生各種各樣的人際關係，會關心集體的目標、紀律、風氣，會產生集體榮譽感或恥辱感。在集體中的每一個時刻，都會有各種各樣的情緒反映，這是客觀規律。一個人對集體的投入程度，與他的身心發展密切相關，在集體中，只顧自己的遊離狀態是非常難受的。
獨生子女缺少兄弟姐妹，他們中絕大部分都樂於參加集體活動，家長對此也持支持態度。但有些孩子個性比較膽小、喜靜，或對活動興趣不濃，討厭集活動中紀律的約束，對集體活動興致不高，而集體活動對孩子成長又具有重大意義。
那麼家長如何採取行之有效的方法鼓勵孩子積極參與集體活動呢？
1、要爲孩子創造共同活動、共同體驗的環境。可以通過提供必要的玩具、遊戲材料、空間與時間，讓孩子與親朋鄰里間的孩子游戲交往，鼓勵他們參與社會及幼兒園組織的各種類型的豐富多彩的集體活動，可以利用節日遊園、郊遊踏青、參觀遊覽、走親訪友、演出比賽等機會，有意識地安排孩子與集體頻繁接觸，增進孩子對集體活動的認識與瞭解，提高孩子參與的熱情和積極性。
2、要誘導孩子在集體活動中發揮主動性。
瞭解孩子的心理需求，根據他們的能力、愛好、興趣組織集體活動。
發揮同伴間的鼓勵作用，允許孩子失敗，用掌聲等增添孩子的自信。
給孩子提供發揮特長、幫助別人、服務於集體的機會。
瞭解孩子在集體活動中的困難，給予幫助，如技能技巧不熟練，家長可在家幫助練習，彩排；條件不充分的，幫助準備等，變被動爲主動。#p#副標題#e#
3、幫助孩子建立友情，培養合作能力。平時家庭可以開展合作遊戲。比如“兩人三足”；賽跑、下棋等，讓孩子懂得有些事要大家合作才能完成好；也可讓孩子自己找朋友，從跟他喜歡的夥伴共同參與逐步過渡到大家共同活動，用同伴的熱情與積極性感染孩子，影響帶動孩子。另外，在集體活動中要給孩子提出具體要求，分配具體任務，活動項目也應該利於孩子間合作。
4、要發揮榮譽的激勵作用。孩子在集體活動中的點滴進步和突出表現，家長都要給予肯定，如：“你今天表演真棒！”“今天表現得有進步，下次活動肯定更好。”類似這樣的鼓勵性語言是孩子參加集知動的無形動力，所以，我們不要放掉任何一個表揚、鼓勵的機會。
鼓勵孩子，帶動孩子，啓發孩子，讓孩子體會到集體生活的樂趣，我們纔是一個稱職的家長。
