語言，是人類社會交往與思維最主要的工具。兒童獲得了語言，就意味着他們開始學會運用語言來表達自己的情感和喜惡，來認知和探索周邊的世界，來和他人溝通。
2－3歲：
在度過了用簡單詞彙表達自己想法和意圖的多詞句階段後，寶寶開始進入簡單句時期。這也就意味着寶寶能說一些簡單語條，而且開始把它們組成一些他想表達的比較複雜的句子。這一時期是寶寶的口語爆發期，寶寶開始會運用動詞，甚至形容詞組成的短句來表達。
貼心建議：
1。態度親切，鼓勵寶寶多與他人交流。
2。杜絕兒化語，規範使用語言。
3。遊戲化的語言學習。
遊戲一：加強口腔肌肉的力量
吹氣：吹泡泡最有趣的吹氣訓練了。但注意不要爲寶寶準備吸管式的吹泡泡用具，以免孩子吸入。
遊戲二：擴展經驗，豐富短句
過家家：角色扮演是小寶寶最喜歡的一種遊戲形式。爸爸媽媽可以和孩子商量，討論角色和內容，準備玩具。
遊戲三：鼓勵交流，增加自信
小小通訊員：讓孩子聽從你的指令、幫助大人傳遞信息，例如：爸爸，我們要吃飯了。
4。對孩子進行閱讀教育啓蒙。閱讀可以使孩子獲得更規範的語言，也能激發幼兒學習語言的興趣。而2-3歲的孩子視覺以及手眼協調能力的發展也支持他們，孩子開始閱讀。我們可以爲這個階段的寶寶提供這樣的書：
*畫面清晰，色彩鮮豔，造型大而簡單的看圖識物書或卡片。
*內容近於日常生活，題材最好可引起親子間的對話。
*語言簡單，重複性極強的故事書。
*材料不易破損，經久耐看的書。
3－4歲：
3-4歲的寶寶基本上能夠說出完整的句子，而且句子從單詞句轉變爲雙詞句、多詞句。他們的發音也開始逐漸穩定，而不再像3歲以前會有比較多含混不清的語音出現。隨着孩子自我意識的發展和認知水平的提升，這階段的寶寶已經能說出一些與自己相關的信息。
貼心建議：
1。多與孩子進行對話、交流。爸爸媽媽每天儘量安排一段固定的時間和孩子交談，可以和孩子聊聊幼兒園的情況、今天的情緒等等。
2。經常念一些簡短、壓韻的兒歌給孩子聽。兒歌能讓寶寶體驗到和諧的節奏與優美的韻律，感受到規範的書面語言的魅力。
3。給孩子提供一個多樣化的語言環境。幼兒的特點是要接受多方面的刺激、以不同的渠道和方式來促進其語言智能的發展。
4。閱讀教育。選擇一些能幫助孩子瞭解現實環境的讀物。看書時除了可依照圖片的順序講故事給寶寶聽以外，還可利用單一的圖片訓練兒童的推理力。多
4-5歲：
4-5歲的寶寶已經基本掌握了母語的全部語音。不僅如此，他們開始有區別地對語音進行分辨甚至分類。
貼心建議：
1。增加生活經驗，多帶孩子外出。4歲的寶寶能聽懂成人的指令，遵守一定的規則，可以跟着爸爸媽媽多開展外出活動，如購物、逛公園等等。
2。注重閱讀，引導孩子關注文字。4歲是寶寶詞彙量飛躍發展時期。
3。可以考慮讓寶寶學習外語。4歲寶寶對母語的語音已基本掌握，其分辨能力和理解能力也較之前有很大的飛躍。
5-6歲：
5-6歲的寶寶已經能熟練地使用簡單句。他們使用複雜句的比例也不斷增高，而且語句趨於完整。
貼心建議：
1。遊戲訓練孩子聽力和語言組織能力。5-6歲的寶寶有一定的聯想和詞彙擴充能力，我們可以爲他們組織這樣的遊戲。
故事串串燒：準備一些小紙條。和孩子共同想一些關於時間、人物、地點、事件的詞彙寫在紙上，並分類擺放。爸爸媽媽和寶寶每人分別抽取這四個要點中的幾個，編成幾句話，並且最好可以串成故事。
拷貝不走樣：全家一起參與，由第一個人想一句完整的話悄悄傳給第二個人，再由第二個人傳給第三個人，以此類推。最後，看看傳下去的話變成了什麼樣子。爸爸媽媽可以根據孩子的能力調整句子的難度。
2。閱讀教育要點。
*擴大圖書的類別。隨着生活經驗的擴大，這時期可以給孩子多層面的選擇。歷史故事、童話、民間故事都很適合這時期的孩子。除了文學性的書籍外，知識性的圖畫書，如自然科學、生物科學等也符合孩子閱讀的興趣，能擴展孩子的經驗。
*選擇情節較複雜的故事類書籍，內容要具有幻想性和因果性，能促進孩子思考。
*書籍最好能圖文並重，文字也可以相對複雜一些。讓孩子以以往的經驗爲基礎，通過看圖更好地理解複雜的長句。
3。考慮到孩子馬上要進入小學，家長可以適當培養孩子書寫的興趣和習慣。不要特別在意字的工整與正確，關鍵是寫字的方法、坐姿、專注度等。
