1～3歲幼兒如何科學養育

來源：歐巴風閱讀: 2.46W 次

小中大

字號：

用手機掃描二維碼在手機上繼續觀看

手機查看

1-3歲幼兒，他們有花不完的力氣，喜歡探索，有主見。相比嬰兒時期，這個階段的育兒經歷會有不一樣的體驗和辛苦。所以，這篇長文主要來分享澳洲的一些關於科學養育1-3歲幼兒的信息。

1-3歲幼兒是什麼樣的？

這個年齡段的孩子較嬰兒時期獨立，慢慢開始有自己的主觀意願，總是希望自己進行嘗試和探索。他們具備一定的動手能力，容易因爲嘗試成功而顯得特別興奮和喜悅，所以經常出現不斷重複嘗試的現象。這一切表現，其實是孩子長大的訊息，是令人欣喜的。

伴隨着成長的喜悅，我們也要面對一些新的育兒挑戰，比如很多家長會覺得這個年齡段的孩子特別喜歡說不，似乎不那麼聽話，有時候甚至覺得他們是在故意調皮搗亂。

其實，這些都符合這個年齡段孩子的心理特徵，而並不說明他們有任何行爲問題。對於1-3歲的幼童——

·他們只知道從自己的想法出發，獨立意願特別強烈，無法體會爸爸媽媽的感受。

·他們也許懂得哪些可以做，哪些不可以做，但是他們卻還不夠自制力來控制自己的行爲。

·我們無法通過跟他們講道理和分析因果來調整他們的行爲。因爲雖然他們可能能聽懂我們說的話，甚至可以複述，但是他們對那些話的理解力尚欠缺。

1-3歲幼兒如何養？

對於獨立意願強烈而又缺乏自制力和判斷力的幼兒，育兒過程中的兩個關鍵是：情感交流問題和安全問題。

情感交流問題

1-3歲的幼兒已經能表達較爲明顯的主觀意願了。因此，家長們需要掌握一些基本的情感交流技巧。

1.應對強烈的情緒變化

幼兒容易因爲周遭的變化而引起強烈的心理衝擊或者情緒變化。較大的生活環境變化，比如搬家，新家庭成員出現等，對幼兒的心理衝擊往往也很大。在這個時候我們應該儘量做到提前溝通並及時給與足夠的關愛，讓孩子有安全感。而較小的變化，比如在外遊玩需要回家了，幼兒也可能會感到十分傷心。這種情況下，家長可以嘗試及早通知。比如，提前10分鐘告訴準備要回家了，讓孩子有一定的心理緩衝時間。同時也可以嘗試告訴幼兒變化的意義。比如，告訴孩子現在回家了，下回還能再來。

2.應對憤怒和攻擊性

幼兒偶爾的憤怒或者生氣，是一種正常情緒和心理表現。但是，如果這些負面情緒高頻率出現，甚至出現咬、抓、踢等攻擊性行爲，那麼家長需要注意合理的應對方式。

首先，請避免大聲呵斥或者打罵，因爲這些舉動只會增加孩子的恐懼感和負面情緒，對改善情緒控制能力毫無幫助。我們可以嘗試的是，對幼兒良好的行爲舉止進行鼓勵和讚賞；嘗試讓幼兒進行一些有助於情感表達的活動，比如捏橡皮泥、剪紙、撕紙、玩沙子、玩水等；當然最後也可以嘗試語言溝通以及適當的監護，避免自己的孩子傷害到其他幼兒或者成年人。

3.應對粘人和哭鬧

粘人和哭鬧其實是所有幼兒的共性，只是有些幼兒會更加明顯一些。當幼兒變得異常粘人或者愛哭鬧時，他們所傳達的訊息是希望得到更多的關愛和安全感。家長給予溫暖的擁抱以及關愛的話語，往往可以讓幼兒慢慢改善心理上的不安全感，從而改善粘人和哭鬧的狀況。

不過，當幼兒異常粘人或者易哭鬧時，家長有時候也會被情緒感染，所以我們一定要注意控制自己的情緒。因爲如果孩子希望尋求更多關愛，而我們卻推開孩子或者置之不理，那麼孩子的情感需求很難得到滿足可能導致哭鬧粘人現象加重。

安全問題

不論是哪個年齡段的幼兒，安全問題永遠是核心問題，家長應該盡全力做到安全隱患的徹底排查，最大限度防止意外傷害的發生。以下列舉的安全隱患排查要點不僅適用於1-3歲幼兒，同時也適用於較大兒童。

1.預防墜落傷

·家長應該注意使用安全門，安全圍欄等安全用品，徹底隔離孩子通往樓梯、陽臺、門窗等有高處墜落風險的地方。

·注意移除或者隱藏較矮的凳子、桌子等以防成爲孩子攀高的臺階。

2.預防溺水事故

·家中任何可以積水或者盛水的容器，比如浴盆、水桶、充氣兒童戲水池等，使用後必須注意及時清空或者做好隔離措施。

·幼兒洗澡時，必須時刻監護在身邊，寸步不離(尤其是家長突然需要出去接電話等狀況時，一定要注意避免，引起警惕。)。

·只要孩子在水邊，比如泳池邊，水塘邊，家長時刻監護在身邊。