不少媽媽覺得一兩歲的孩子不需要什麼書，而且這個階段，孩子的手沒輕重，一本書剛到手就撕壞了，很浪費。其實只要選對了，這些並不是問題。怕孩子撕書，可以買紙板類書、塑料書，它們都不容易被孩子毀壞，塑料書甚至在洗澡的時候都能看。所選的書，邊角要儘可能圓滑一些，不易傷到寶寶。
3～4歲是孩子語言快速發展的時期，孩子能表達的語句也越來越多，這個時候，可以選一些有字句重複、以及語句押韻的兒歌等。
給孩子選書的時候要廣泛，不偏不倚。比如童話的、科技類的，自然的等等都讓他有接觸，看了一段時間之後，孩子自己就會從中確認自己的興趣點在哪方面。
另外，家長的閱讀習慣深深地影響着孩子。如果父母也是愛讀書學習的人，家庭有閱讀的氛圍，也就不用太擔心孩子沉迷於玩手機和電腦了。
親子閱讀，是陪伴也是閱讀習慣的養成。2歲以前，我們主要給孩子講，引導孩子看。三四歲，可以一起看，講睡前故事。五六歲的時候，可以讓孩子給我們讀書、講故事，分享自己的想法。
每個孩子都是不一樣的，興趣點，關注點都不盡相同，最好的父母，應該是能發現孩子獨特的地方，給予指導和滿足。給孩子讀書這件事也一樣，沒有一份標準的書單或者閱讀指導能夠完全幫助你，我們只有多看多學習，纔能有好的效果。
書對孩子的教育有很重要的作用，但是如何選書，也是有學問的。選對書、選好書，才能助力孩子成長。我分享下，關於選童書的5個要訣。
選童書的5個要訣
學齡前兒童的閱讀應該以圖畫書爲主
給孩子選書要符合成長髮育的特點。一般是按照1～2歲、3～4歲、5～6歲，這樣來區分，經歷的過程是，圖畫、繪本、漫畫、故事書等。從以圖爲主，到文字量逐漸增多的過程。
不要過分關注年齡和閱讀書目的對應性
有的家長問3歲的孩子該讀什麼書，或是問小學三年級的孩子應該讀什麼書。這是比較難回答的問題。課外閱讀不是做功課，不存在哪個年齡哪個年級該讀哪些書的問題。 一本書適不適合孩子看，最主要的是看他願不願意看，只要孩子願意，就可以。不要人爲拔高，也不要人爲阻礙。
要擇選正規出版社所出的作品
通常，好的出版商出的繪本一般都是有質量保障的。
選擇獲得童書大獎的作品
例如：美國凱迪克大獎（繪本屆的奧斯卡）英國凱特•格林威獎國際安徒生獎美國紐伯瑞兒童文學獎信誼圖畫書獎獲獎作品……
“家長希望孩子看的”和“孩子自己想看的”兩方面要結合起來
孩子太小的時候需要家長選，但孩子上學後，能自己閱讀了，就要給他一定的主動選擇權，家長不要“書書代勞”。
有些書買回來，孩子不喜歡看，適當誘惑即可，如果孩子實在不願看，也不要強求。尤其當這本書是孩子自己選的，家長切不可因爲孩子不願去讀就責怪說：這不是你自己選的嗎，怎麼買回來又不讀了。
這樣說會傷害孩子自尊心和閱讀興趣。這方面浪費一些錢也是合算的，重要的是激發孩子閱讀的興趣，讓他們找到喜歡的圖書。
孩子堅持多讀書的好處多
讀書開拓學生視野
課外閱讀可以讓學生不出門，便知天下事，只有博覽羣書才能博識。閱讀是一種鞏固學習成果，豐富知識的有效手段。學生閱讀課外書的過程便是鞏固、積累知識的過程。通過課外閱讀，增加了學生對自然科學、社會科學以及世界各地的風土人情的認識和理解。增強學生語言表達能力，以及加強學生思維的廣闊性、深刻性、邏輯性、靈活性。
多讀書陶冶了學生情操
學生通過課外閱讀，知道了古代岳飛、楊家將等是怎樣精忠報國的；近代的林則徐、孫中山等是怎樣愛國衛家的；現代的雷鋒是怎樣助人爲樂的等等，從而使自己的思想和境界得到高尚人物的洗滌，也得到了淨化。爲自己樹立遠大的理想打下了深厚的基礎。讀書不僅對學生的學習有着重要作用，對他們的道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”
多讀書培養出孩子無形的氣質
多讀書的孩子，他的言談舉止總會有一種氣度，那是任何金錢也買不來的氣質，將會伴隨孩子的一生。因爲讀得萬卷書，孩子所接觸的層面就會廣，在與人交談時不至於畏手畏腳毫無胸墨
多讀書增加孩子的知識面
每一個孩子都是塊可以開發的玉石，而讀書，就好比打磨玉石的過程。因爲讀的書多，一些較難的學習領域他就會有接受的能力，並能更好地理解與學習，這是任何輔導班也做不到的事情。
多讀書提高了學生的寫作能力
讀書不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識，提高他們的認讀水平和作文能力，乃至對於各個學科的學習，都有極大的幫助。 “讀書破萬卷，下筆如有神”。閱讀擴大了學生的閱讀面，開拓了學生的視野，增強了學生思維的敏捷性，豐富了學生的知識儲備，使學生從中汲取了文中的精華，從而掌握了更多的寫作方法和技巧，傾吐於自己的作文之中，使學生的作文言之有序、言之有物，寫作能力大大提高。
多讀書讓學生形成了自主學習的能力
我們的知識體系是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是蒐集和汲取知識的一條重要途徑。他們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化纔會吸收。大量的閱讀，可以將他們從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體系，直至形成良好的能力。
多讀書有利於孩子理解力
孩子喜歡讀書，養成讀書習慣，可以培養聽力、理解力，成爲“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養成。
多讀書開拓孩子的智力發展
讀書少的孩子，學習起來總會有一定的侷限性，而讀書多的孩子，相對而言，他的學習能力和創造力較強。教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：學生的智力發展取決於良好的閱讀能力。讀書多的孩子，當他去思考問題時，豐富的語言能力就會幫助他更深刻的理解問題並解決問題，他的鑽研型就會相對提高很多。
多讀書有利於孩子的表達能力
聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內容，表現能力及語言表達也很好。對於書中人物的言語、行動，孩子會思考爲什麼這麼說這麼做，思考力、解讀力也同樣得到培養。
多讀書激發孩子的語言能力與交際能力
一個幾乎不愛讀書的孩子，他的語言能力就會差，如此一來孩子的交際能力會很弱。即使孩子是個“小話嘮”，那麼他的語言也僅侷限於無重點的絮叨。因爲語言能力差，孩子就會越發的不愛與人溝通，時間久了，孩子變得沉默甚至寡言木訥，這是值得我們家長深思的問題。
