教育應從零歲開始。孩子的成長關鍵期是由出生後一個接一個的敏感期組成的。在各個時期讓孩子養成良好習慣，會使他們受益一生。如果錯過了，孩子再學習這些技能，就需要花費更多的時間和精力。
第一關鍵期 感官發育關鍵期
0~4個月聽覺敏感期，0~6個月視覺敏感期，4~8個月味覺敏感期，6~10個月嗅覺敏感期，0~12個月觸覺敏感期。
孩子從出生起，會藉着聽覺、視覺、味覺、觸覺、嗅覺的感官來熟悉環境，瞭解事物。因此父母要充分讓孩子聆聽、觸摸、觀察、嘗嗅，以刺激孩子的感官，引導孩子增長智慧。
第二關鍵期 動作發展關鍵期
2~3個月：擡頭敏感期；1~10個月：動手敏感期；3~4個月：翻身敏感期；6個月左右：起坐敏感期：7個月左右：翻滾敏感期；8個月左右：爬行敏感期；11個月左右：站立敏感期；12個月左右：行走敏感期。
這一時期也稱爲孩子的第二次降生，要早點讓孩子學走路，充分讓孩子運動，發展大肌肉動作。在這個關鍵期，父母應充分讓孩子運動，使其肢體動作正確、熟練，以促進左右腦的均衡發展。另外，要進行手眼協調的細微動作教育，這樣不僅培養良好的生活習慣，也能促進孩子智力的發展。
第三關鍵期 語言發展關鍵期
0~6個月，哭鬧敏感期；3~6個月，咿呀學語敏感期；7~9個月，認物敏感期；8~11個月，稱呼敏感期；1~2歲，說話敏感期；2~3歲，兒歌敏感期；3~5歲，詛咒敏感期；3~5歲，聽、講故事敏感期。
語言敏感期在6個月左右就已經出現，1~2歲左右出現語言爆發，3歲前是聽的敏感期，3~4歲是說的敏感期，5~6歲是應用、閱讀、理解的敏感期。0~6歲是孩子學習口頭語言的關鍵期，這個時候，父母要經常跟孩子說話、講故事、提問，鼓勵孩子多說，促進孩子的理解和表達能力，爲以後的人際關係奠定良好基礎。
第四關鍵期 對細微事物感興趣關鍵期
1~2歲，對小事物敏感期；1.5~3歲，對細節敏感期；3~4歲，玩水敏感期；3~4歲，玩沙敏感期。
在此期間，父母可以和孩子一起玩撿拾東西、抓握物品等的遊戲，一起玩水，玩沙，促進孩子對細節事物等的瞭解，爲以後的發展良好的細小事物奠定良好基礎。
第五關鍵期 秩序形成關鍵期
1~3歲，秩序敏感期；1~3歲，空間感敏感期；2~3歲，生活習慣敏感期；2~3歲，物權敏感期；3歲左右，懂得抑制敏感期；3~4歲，執拗、逆反敏感期。
孩子的秩序敏感力表現在順序性、生活習慣、所有物的要求上。這個時期，是引導孩子瞭解秩序、空間關係、養成良好生活習慣的好時機，也是讓孩子懂得與家人和小夥伴分享物品的時候，家長可以和孩子一起玩搭積木、擺放玩具等遊戲。家長要採用講故事、走親訪友、延遲滿足等方式也是培養同情心，愛心和良好性格的重要時期。
第六關鍵期 規範建立關鍵期
2~4歲，獨立意識敏感期；2.5~4歲，合作意識敏感期；2~5歲，生活規範敏感期；2~5歲，人際關係敏感期；3~6歲，文明自律敏感期。
在這個時期，是教孩子知曉規矩的關鍵期。父母應逐漸引導孩子脫離以自我爲中心，鼓勵孩子多與別的孩子交朋友。這時父母應與孩子建立明確的生活規範、日常禮儀，訓練他們養成自律的能力，以便以後適應社會規範。
第七關鍵期 閱讀、書寫關鍵期
3歲左右，看圖、識字敏感期；3~4歲，讀圖畫故事書敏感期；4~6歲，寫字敏感期。
4歲左右，孩子開始由看圖發展到識字，是孩子的閱讀啓蒙敏感期；4~7歲，應該進入大量識字的階段；8~10歲，應該進入自由流暢閱讀的階段。在經歷了孩子期識字、由圖向文字的轉變、初步建立閱讀興趣的基礎，在小學三四年級開始，孩子應該進入他一生中第一個，也是最重要的一個黃金閱讀期。這個時期，父母可以在孩子興趣的基礎上，幫助他們看圖識字，講故事的同時也提供豐富的故事書。
