1.更具體的表揚
仔細考慮一下你想讓表揚傳遞出什麼信息？通常表揚是爲了鼓勵更多的好行爲，所以表揚也要具體問題具體分析：“你一直都在幫媽媽搬東西，很辛苦哦！”“你自己穿上了鞋！”“這幅畫你很認真地畫了一個上午！”而不是全部籠統地說：“你幹得好！”“你真棒！”
2.強調努力的表揚
最有效的表揚注重事情的過程和爲之付出的努力，而不僅僅是結果，對結果進行表揚沒有太大價值。有效的表揚將鼓勵孩子向前進，他能夠學會自我激勵，而不是爲了你的肯定去做什麼事，這樣的表揚是對孩子真正的鼓舞，如：“哇！你把房子修得好高！你可以把這麼多石塊兒壘得這麼整齊！”
3.以“你”開始的表揚
這樣說可以幫助孩子審視自己，爲自己的成績感到驕傲。對孩子來說，成就感和自豪感能促使孩子不斷努力，以獲得成功。
4.強調效果的表揚
如果孩子幫助了別人，表揚的重點可以放在那些事情產生的效果上，比如“你把卡車給果果玩，你看，他看上去開心極了。”
5.有預期的表揚
“我一叫你，你就來我這邊，這能幫我節省很多時間。”這樣一說，孩子就不好意思聽見你叫而沒有反應了。
6.不添加主觀判斷的表揚
“你畫的鳥像是要從紙上飛出來了”比“我喜歡你畫的鳥”更好。孩子需要通過表揚，對自己做的事情感覺良好，而不是對媽媽的稱讚感覺良好。
7.問句式的表揚
有時候，你體貼的問話比任何表揚都能透露出你對孩子喜歡、對他做的事情的尊重。這種問話體現出來的關心，對孩子來說是最大的獎賞：“這座城堡的哪個部分是最難修建的？”或者：“你的畫裏面，你最喜歡的顏色是什麼？”
8.減少“很好”“真棒”這類的表揚
這樣簡單的表揚，很多時候都是我們成人不自覺地敷衍孩子的方式，充其量它是一種判斷式的表揚而已。而這種判斷式的表揚，會忽略孩子的具體能力，過於頻繁的話，還會讓孩子沉溺於這樣一種感覺：我做什麼事都很棒，我太完美了。久而久之，孩子總是依靠大人來告訴他對錯好壞，並習慣於取悅大人，迎合大人的期望。他衡量自己的價值會變成“能不能讓別人高興”。也就是說，判斷式的表揚會讓孩子過分在意外在認可，但內心做事情的熱情沒有得到激發，不懂得自我激勵。孩子有必要學習成爲自己的判斷者，做自己的“拉拉隊長”，自己的主導者。
表揚不僅要看結果，還要看見過程。孩子常“好心”辦“壞事”。例如，孩子想“自己的事自己幹”，吃完飯後，自己去刷碗，不小心把碗打破了。這時家長不分青紅皁白一頓批評，孩子也許就不敢嘗試自己做事了。如果家長冷靜下來說：“你想自己做事很好，但廚房路滑，要小心！”孩子的心情就放鬆了，不僅喜歡自己的事自己做，還會非常樂意幫你去幹其它家務。因此只要孩子是“好心”就要表揚，再幫他分析造成“壞事”的原因，告訴他如何改進。
