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寶寶4歲79個月

來源:歐巴風    閱讀: 1.35W 次
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寶寶成長髮育

寶寶4歲79個月

生長指標:

男童:體重14.8-18.7kg;身長98.7-107.2cm;頭圍49.93cm;胸圍51.2cm

女童:體重14.3-18.3kg;身長97.6-105.7cm;頭圍48.33cm;胸圍50.1cm

語言能力:

1、使用形容詞的數量增長較快。

2、能逐步理解以前、以後,同時的順向、逆向的一般形式和包含形式。(如大娃娃上車前小娃娃先上)。

3、能大聲地,清楚地念兒歌。

運動能力:

1、孩子渴望別人承認他的能力和自立,在外出時經常走在你的前面。

2、他的運動能力仍然領先於判斷能力,因此你要不停的提醒他等你一會兒,並在過馬路時牽住他的手。

3、在他處於任何靠近水源的地方,監護一樣重要,即使孩子會游泳,他也不會遊得很好或很長時間。

寶寶飲食

1.充分補充孩子長身體的營養,多吃高蛋白,尤其是含有中“胺基酸”的食物,如:牛肉、肝臟、魚肉、蛋、牛奶、乳酪、小麥胚芽、豆製品、海蝦、螃蟹、貝類、海帶、紫菜、及深色蔬菜、各種水果等。

2.要減少鹽分的攝入含量,兒童的鹽分應該是大人的三分之一,不應超過2克,過分攝入會加重孩子的心臟和腎臟負擔,引發血壓升高。

3.此時期,他們仍不喜歡吃滑溜溜、黏糊糊的菜,有些不喜歡吃切得太長的菜葉、菜莖,這時可以通過改變烹調方法,並採用啓發誘導和鼓勵的辦法,儘可能讓孩子多吃各種各樣的食物,定時、定量、定點進餐,避免暴飲暴食、飢飽不均等壞習慣。

教養策略

鼓勵孩子把正面的情感體驗滲入自己的身體,就像水被吸入海綿一樣。如果你的孩子處事過於謹小慎微,就鼓勵他想像自己被意外撞倒的情景,看他如何想辦法保持放鬆和冷靜,從而不再擔心自己是否摔疼了。如果你的孩子爭強好勝,就鼓勵他想像在一場棋類遊戲中輸了,看他如何擺脫這種讓自己沮喪的情緒。

寶寶馬上就要5歲了,但這並不意味着他已經像個大孩子一樣成熟了。帶孩子拜訪客人,或請客人到家裏來的時候,要提前做好孩子有可能發脾氣哭鬧的準備。因爲在這類場合,他會特別興奮,再加上週圍人也多,而且有可能晚上會睡得比平常晚,所以,孩子很容易鬧脾氣。哄騙或訓斥常常只會讓事情變得更糟,所以,還是把寶寶帶到沒人的地方,讓他靜一靜,然後再去見客人。

數學和符號敏感期,是兒童開始接觸文字和數學這些抽象內容的時期。這個時期一般在4歲半至5歲的時候纔會出現。這是因爲,孩子出生後,在對有形世界經過充分的接觸之後,會自然而然地在智力方面上升到一個狀態,對抽象的符號突然發生興趣。在敏感期內,兒童會不需要特定的理由而“對某種行爲產生強烈的興趣而不厭其煩地重複,一直到最後因爲這種重複突然爆發出某種新機能爲止”。在這一時期,他們能輕鬆地學會某種技能。

早教開發

4歲半的孩子,在感情上,仍然容易走極端,比較情緒化,剛纔還喜歡的事,轉眼又討厭它了。這時,如果你對孩子的限制和要求是合情合理、前後一致的,孩子一般能夠理解和接受。如果你做出了孩子無法接受的事情,孩子有時會做出富有攻擊性的事情,這個時候家長要注意和孩子的溝通方式,切忌以暴制暴。

1.當孩子採取攻擊行爲的時候:你要做的首先是瞭解孩子爲什麼這麼做,帶孩子到一個安靜的角落,蹲下來詢問孩子原因,然後找出解決的方法,告訴孩子下一次發生這種問題,可以如何解決。

2.如果孩子的情緒無法宣泄:也可以教孩子進行一些宣泄情緒的活動,比如畫畫,跑步,甚至讓孩子哭一會兒,你要做的是安靜的等待孩子發泄完畢,給孩子提供一個安全的懷抱。

3.當然,我們不能縱容孩子的攻擊性行爲:對於攻擊性很強,又很難更改的孩子,可以採取換位角色扮演的遊戲,讓孩子增強同情心,提高自控力。

親子遊戲

1、美麗的紙碟

目的:練習繪畫,發展幼兒的想象力;培養幼兒的耐性。

玩法:

(1)家長與幼兒商量在快餐紙碟上畫上自己喜歡的東西,並塗上顏色;

(2)畫完後,用包裝帶繫着紙碟,吊在房間內作裝飾物。

2、親子信箱

目的:讓孩子表達自己的情緒,促進親子間的情感交流。

準備:用紙箱裝飾成一個信箱

玩法:和孩子一起把紙箱裝飾成一個信箱,孩子可以自己做信封、郵票,“畫”一封信,投到信箱裏,寄給媽媽,媽媽收到信,如果看不懂,可請孩子解釋,然後也“畫”一封信回給孩子,如此一來一往,可以促進親子交流,並享受“畫”信、讀信的趣味。當孩子有良好表現時,媽媽不妨準備一份小禮物,放在信箱裏,給孩子一個意外的驚喜。

3、變一變,想一想

目的:發展孩子的思維能力,讓孩子初步掌握長度守恆和數量守恆的概念。

玩法:媽媽和孩子分別把10粒鈕釦一個對一個地排成兩排。當孩子確認兩排扣子一樣多後,媽媽再把其中一排扣子分成2個一組,其餘3個另一組,問孩子:“兩排扣子現在還一樣多嗎?”媽媽再將兩支一樣長的鉛筆平行排列,兩端對齊後,讓孩子看看兩支鉛筆是否一樣長,當孩子確認一樣長時,再把鉛筆分開不對齊,問孩子:“現在還一樣長嗎?”

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