注意力缺陷型多動症導致偏科
一般人認爲，多動症兒童的症狀就是活動過多，不論在何種場合都處於不停活動的狀態。其實，過分安靜也可能是多動症的表現。多動症包括三種類型：多動衝動型、注意力缺陷型和混合型。其中，最常見的是混合型，最容易被忽視的是注意力缺陷型，尤其是那些不“多動”的女孩子。這類孩子平時看上去挺安靜，但注意力持久性存在問題，上課常走神、發呆，做作業時也不能集中精神，常常拖拖拉拉，甚至要父母陪伴才能完成作業。學習成績比較容易出現波動，父母盯得緊一點成績就上去了，一旦放鬆成績就下去了。做事缺乏計劃性，不能彈性處理人際關係，慢慢變得內向、孤僻。
父母輕視多動症的危害性
兒童學習能力障礙與兒童多動症在學齡兒童人羣中的發生率都較高，兩者關係密切，且伴隨出現的機會也較多。據統計50%～80%的多動症兒童存在學習困難，近20%學習困難者同時有多動症。但多動症兒童的學習不良主要原因是由於注意渙散、多動而影響學習效果，而兒童學習能力障礙則是因不能聽懂和理解教師的授課內容而影響學習，並由此引起多動和注意渙散。
由世界精神衛生聯盟聯合相關部門在全球範圍內合作開展的一項名爲“兒童注意缺陷多動障礙360度調研”的結果顯示，儘管醫生和患兒父母都意識到多動症對孩子的社會和情感發展有影響，但醫生和父母在影響程度方面的認識卻存在很大差異。95%的醫生認爲多動症對社會和情感發展方面有負面影響，而認爲有負面影響的父母只有70%。81%的醫生非常擔心患有多動症的孩子在長大成人以後的處事能力，而父母的擔心只有66%。在中國，33%的中國醫生認爲多動症對患兒的家庭生活會產生很大的影響，但只有7%的父母認爲影響很大，64%的父母認爲沒有影響或影響很小。
無論兒童學習能力障礙還是兒童多動症，都必須在排除智能遲緩的前提下診斷才能成立。
