“幼兒教育小學化現象”已開始出現問題，比如孩子應有的認知過程被嚴重破壞，導致孩子的“知識消化不良”，到上小學時卻失去了學習的興趣；許多孩子在疲於學習中抹殺了自己的想像力，長期處在機械讀、寫、背的學習狀態中；甚至有些孩子還出現不同程度的自閉症。
幼兒早期教育的四大誤區：
誤區一：超前型
學習是個循序漸進的過程，盲目超前往往使幼兒學得快忘得也快，孩子過早對學習產生厭倦。
誤區二：技能型
許多家長存在重視幼兒學習珠心算、彈鋼琴等技能，而忽視了幼兒智力、情感的發展。這樣會導致孩子將來缺乏獨立思維的能力。
誤區三：跟風型
孩子之間存在個體差異，家長在選擇的時候，不應盲目跟風，要考慮到孩子的興趣和特長。
誤區四：玩樂型
幼兒不僅要過一個快樂的童年，重要的是讓孩子在玩的過程中產生思索，爲小學教育打下基礎。
