河南艾滋病村的小學教師（二）

教這些孤兒不比教其他孩子，全班共有40多名學生，最小的3歲，最大的9歲（達到了學齡，但她不願去村小學讀書）。這些孩子中很多都是父母全無，跟着爺爺、奶奶或叔叔、伯伯過；其他的不是沒了父親，就是沒了母親。這些孩子當中，有幾個確診感染了艾滋病毒，還有幾個有症狀但卻沒有被確診。

有病的孩子基本上是通過母嬰感染的，一出生就攜帶病毒，村裏這種孩子從來就沒有一個活過10歲！他們的家人就跟侯會勤交代，孩子活不長，學不學東西是小事，讓他們高興就行，下雨、下雪就不來上學了。但令侯會勤感動的是，越是這樣的孩子，就越是想到學校來讀書。

這樣的學生組合，當然給老師帶來巨大的壓力。侯會勤在教孩子認字、畫畫和唱歌等文化課之外，還必須教他們艾滋病的常識和防範知識。

在村子裏，由於艾滋病已經不再是個敏感的話題，村民們在知道自己患了艾滋病後，已經沒有了悲傷和抱怨，而是聚在一起打牌、下棋，不再幹活。他們說，活一天算一天，一副聽天由命的樣子。所以，孩子們幾乎感覺不到艾滋病的兇險，村裏死的人多了，大家已經熟視無睹，他們幼小的心靈裏留下的不是悲傷和恐懼，而是淡然，好像那都是大人的事，跟他們沒有關係。爲了讓孩子們感受到艾滋病的危害，侯會勤經常帶着孩子們去看望生命垂危的病人，讓孩子們體驗死亡的真正含義。

侯會勤在教孩子們各種知識的同時，還有一個重要的任務是看管好孩子，防止他們有矛盾衝突--健康孩子和病孩混雜，一旦他們打得頭破血流，就有相互感染的危險！所以，侯會勤就把班裏誰是艾滋病兒告訴大家（由於村裏的孩子們經常在一起玩，艾滋病兒也比較多，不存在歧視問題），讓他們在玩耍時不能碰撞這些孩子，絕對不許跟他們打架。但孩子畢竟是孩子，一轉眼就忘了。所以，侯會勤一天到晚一刻也不能鬆懈，精神高度緊張。

這樣教了一個多月後，侯會勤感到自己的精神都快要崩潰了，心中一度產生了動搖。但是，接下來發生的一件小事，卻堅定了她繼續幹下去的決心。

一天，班裏新來了一個5歲的孩子。他剛失去媽媽，幸運的是，他沒有被感染。吃過午飯後，他在班裏睡着了，侯會勤怕他感冒，就找了一件衣服給他蓋上。誰知，孩子一下被驚醒了，哭叫着“媽媽”，一頭撲進侯會勤的懷裏。侯會勤抱着他，問他怎麼啦，他說他剛纔夢見了媽媽。侯會勤怎麼哄他都哄不住，結果班裏其他的孩子也跟着哭了起來！

最後，侯會勤也哭了。自幼失去父親的她，從來沒有像這樣傷心過，她不知道該怎麼安慰這些孩子，因爲在這裏，每一個孩子都有一個黃連般苦澀的故事，所有的安慰都顯得那麼空洞。

這事發生後，侯會勤好幾天都寢食難安，她覺得孩子們太可憐了，自己一定要留下來，給他們歡樂，給他們陰鬱的童年撒下和煦的陽光！#p#副標題#e#

愛心天問：誰來幫助這個善良的打工教師

從此，侯會勤把所有心思都放在了孩子們的身上，而那些已經感染艾滋病毒的孩子，尤其讓她掛心。

病情最嚴重的是5歲的女孩翟夢娜。她3歲時，母親因艾滋病去世，父親離家出走杳無音訊，她爺爺也是艾滋病人，已經到了晚期。奶奶把她送到學校來時，流着淚對侯會勤說：“孩子願意學就學，不願意學就讓她在這裏玩。她媽媽死了，我本想留下個好孫女養大，可孩子也。”

小夢娜已經到了發病期間，但她在學校表現得很安靜，非常熱愛學習，每次作業都完成得乾乾淨淨。有時候，她看到同桌的小朋友寫的字很潦草，還會主動告訴小朋友該怎麼寫才能寫工整。小夢娜每次病痛發作時，就蜷曲着小小的身軀，痛苦地用小手按着胸口告訴侯會勤：“老師，我這裏不舒服，疼啊。”

侯會勤每次都緊緊地抱着小夢娜，但是卻感到自己的擁抱是那麼的無助，她不知道這個可愛的孩子，能堅持走到哪一天！

艾滋病兒中，病情最輕的是7歲的女孩張盼，她生下時父母給她起名盼盼，就是盼望着她將來幸福。可是，她的母親已在兩年前被艾滋病奪去了生命，父親和她都是艾滋病毒攜帶者。盼盼目前還沒有明顯的發病症狀，所以她還不知道自己的病有多重，在學校裏仍然蹦蹦跳跳地玩耍，無憂無慮。可是有一天，她突然問侯會勤：“老師，人家都說我將來會跟夢娜一樣痛，活不到10歲就會死的，是真的嗎？老師，我死後會到哪裏？是不是再也見不到你了？”

侯會勤當時眼圈一紅，不知如何回答。幾天後，她把盼盼拉到自己跟前，對她說：“盼盼，你不會死，只是將來會到一個可以任意玩耍的地方，那裏可以看到星星和月亮，最亮的那顆星就是老師，老師會一直看着你的。”侯會勤這樣“欺騙”盼盼，是爲了讓孩子在發病時少一些恐懼，多一些希望。此後，侯會勤常常望着盼盼活潑的身影發呆，她真的希望將來孩子要去的那個世界，就是鮮花滿地的天堂。#p#副標題#e#

最喜歡哭的孩子是3歲的程孬。他身上穿的衣服都是捐助的，有時陰雨天，他的衣服被泥水弄髒了，連換洗衣服都沒有。一次，侯會勤見他趴在地上不起來，就跑到他跟前，想看看他是不是病了。誰知程孬一起來，髒褲子就從身上掉了下來！侯會勤一摸他的褲子，布料髒得都硬了，褲帶也斷了。侯會勤心一酸，把他抱在懷裏，眼淚止不住地掉了下來。

後來，侯會勤向程東揚的母親要了一件他們家孩子的舊褲子，用剪刀改了一下，縫製好，給程孬換上。小程孬看着老師給自己做的褲子，咧着嘴開心地笑了起來，摸都不讓別的孩子摸一下。

侯會勤教孩子時不怕任何麻煩，下雨或下雪天，如果哪個孩子沒有來上學，她一定會去接；放學後，走不動的孩子她都要送回去。因爲這樣的孩子往往有好幾個，她就不厭其煩，一個一個地接送。如果孩子病了在家休息，放學後她就會去探望。只要是能幫助孩子的事，侯會勤都願意去做！

但是，有的方面卻是侯會勤幫不了的。譬如冬天來了，很多孩子還沒有棉衣棉褲，地面已經冰涼如鐵，而不少孩子還是光着腳丫，穿一雙單布鞋，凍得腳都沒有知覺--這些孩子的監護人，有的自己對生活已經絕望了，更談不上照顧孩子了！班裏最大的孩子是9歲的羅忍，她本來已經可以免費去後楊小學上學了，可她仍然呆在學前班，不願意去上小學--她家裏已經開不了鍋了，而這裏中午有一頓免費的熱飯可以吃飽；如果到別的地方上學，吃飯就沒有着落。

侯會勤在接受記者採訪時說，她知道自己能力有限，幫不了這些孩子多少忙，但是隻要他們需要自己，她就會一直堅持教下去！這個漂亮、善良的女孩，正當青春年華，卻有着一顆沉重得背對孩子就沒有了微笑的心，一說起孩子們的苦難，她的眼淚就止不住地流了下來。她願意燃盡自己最燦爛的青春，來爲這些不幸的孩子增加哪怕只是一絲的溫暖。

侯會勤有很多的願望：她非常想學習風琴或其它的樂器，給孩子們悲傷的童年增添一些快樂的音符，可學校沒有錢買風琴，無法幫她實現這個願望；她也想多看一些兒童讀物，多給孩子們講一些美好的故事，讓他們記住即使是在寒冷的冬天，也會有美麗、溫暖的傳說。可是，她沒有多少這樣的書籍，所以就是這樣一個微小的願望，也難以實現。