1、 節日到來前，應該就給孩子的禮物事宜跟孩子達成某個小小的教育目標，引導孩子爲了得到禮物而去積極的配合您的教育；
2、 孩子的禮物應該徵求孩子的意見，引導孩子選擇最適合他並最有意義的方案，由親子雙方共同來確定，以求達到最佳的“送禮”效果；
3、 引導孩子思考“禮物”的含義，“禮物”的獲得是父母對他在過去的一年裏取得的成績或者進步的認可，是和孩子的努力息息相關的，鼓勵孩子在下一個六一兒童節來臨之前更加積極的學習和生活以獲得來年更大的認可；
4、 禮物的選擇不要侷限於玩具等物品的購買，可以考慮用多種方式來表達，如：出去採集標本體驗自然、帶孩子到老區體驗貧困孩子上學的艱難、跟殘疾兒童過六一、參觀天文臺科技館等，都可以讓孩子在這個節日裏留下深刻的印象並獲得深遠的教育意義；
5、 禮物送達孩子手中之前，應該引導孩子感恩或者換位思考：六一是兒童節，爸爸媽媽給了我禮物，那麼爸爸媽媽的節日是什麼時候呢？我應該用什麼來給爸爸媽媽黨作禮物呢？
對孩子而言，最寶貴的禮物莫過於父母能夠抽出時間來陪伴他們。面對六一這樣一個特殊的日子，父母千萬不要對孩子敷衍了事，應該拿出自己的童心把六一當作一個全家人快樂的節日，讓孩子做節日的主導者，共同體驗家庭生活的幸福；同時，應該把對孩子的關注不僅僅侷限在兒童節，平時更加應該注意抽出時間來陪伴他們、瞭解他們並引導教育他們，這樣，孩子將生活的更加幸福，成長的更加茁壯，因爲對孩子而言，父母每天科學的教養將讓他們的童年好比天天都是兒童節。
